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科目：
来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸
B．蔗糖的溶解
C．酒和醋的酿造
D．食物的腐烂
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．能供给呼吸
B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性
D．是空气中含量最多的物质
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味．为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ）
A．人工捞藻，投加活性炭
B．加入大量生石灰和明矾
C．增加水量，促进水体流动
D．严格控制各种污染源，确保达标后排放
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有（ ）
①用无水硫酸铜检验是否有水生成；
②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；
③用带火星的木条检验氧气；
④测定水和二氧化碳的质量
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
有些地区因大量焚烧秸秆，导致空气质量一度达到重度污染．下列有关处理秸秆说法错误的是（ ）
A．利用秸秆发酵产生沼气
B．秸秆腐烂后可转化为有机肥料
C．秸秆燃烧产生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因
D．秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒物
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质．一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其计算机模拟图．下列说法正确的是（ ）
A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间间隔没有发生变化
C．在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）
A．H2、N2
B．N2、O2
C．CO2、CO
D．N2、Ar
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来源：《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版）
题型：选择题
下列装置能达到对应实验目的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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