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科目：
来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：填空题
下列四个大小完全相同的装置，同时放在阳光下，过一段时间后我们观察到
，原因是
．
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科目：
来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：填空题
过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它与二氧化锰混合后能迅速释放出氧气．此反应中二氧化锰作
．在实验室中可用如图所示装置制取氧气．
（1）试写出该反应的文字表达式
．
（2）在实验室中该装置还可用于制取
气体．该反应的文字表达式为
．
（3）此法制氧气的优点是
．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：填空题
在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下，请你选用下图中部分仪器装配成一个能随开随闭的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是
．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：填空题
下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：
| 城市 | 污染指数 | 首要污染物 | 空气质量级别 | 城市 | 污染指数 | 首要污染物 | 空气质量级别 |
| 北京 | 92 | TSP | Ⅱ | 济南 | 76 | TSP | Ⅱ |
| 天津 | 82 | TSP | Ⅱ | 武汉 | 83 | NOx | Ⅱ |
| 哈尔滨 | 96 | TSP | Ⅱ | 重庆 | 98 | SOx | Ⅱ |
| 上海 | 74 | NOx | Ⅱ | 贵阳 | 69 | TSP | Ⅱ |
| 注：TSP--空气中飘尘；NOx--氮的氧化物；SOx--硫的氧化物 |
（1）最容易出现酸雨的城市是
．为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是
（填序号）．
①少用煤作燃料 ②采用燃料脱硫技术③不必采取措施，无所谓 ④开发新能源
（2）控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是
．
①开发氢能源 ②使用电动车 ③对汽车加装尾气处理装置 ④戴呼吸面具．
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科目：
来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：填空题
材料并回答问题
①氮气是无色无嗅的气体，密度为1.25克/升，②熔点-210℃，沸点-196℃，③在0℃时大约一体积水可溶解0.02体积的氮气，④氮气常温时很稳定，在高温时不但能和某些金属或非金属（如锂、镁、钙、铝、硼等）化合生成氮化物，也能与氧、氢直接化合．⑤氮气主要用于合成氨、由此制造化肥、硝酸、炸药等．⑥由于氮气的化学惰性，常用作保护气体，以防止某些物体暴露于空气时被氧气氧化，⑦此外，用氮气充填粮仓可达到安全地长期保管粮食的目的．⑧液态氮可作深度冷冻剂．⑨工业上大量的氮气是从分离液态空气得到．⑩实验室里可用以下方法制备氮气：加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物来制备氮气，反应的表达式为NH4Cl+NaNO2═NH4NO2+NaCl，生成的NH4NO2叫亚硝酸铵，它不稳定受热即分解成氮气和水．
（1）以上叙述中属于描述氮气物理性质的是 ；（填序号，下同）叙述中属于描述氮气化学性质的是 ；属于氮气用途的是 ；
（2）工业制氮气属于 变化；
（3）写出NH4NO2分解的文字表达式 ；收集氮气最好用什么方法？ ．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：解答题
某校化学课外活动小组在一次探究性实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现反应强烈并有大量气体生成．请根据上述实验现象探讨下列问题：
（1）根据所学知识推测该气体可能是什么气体，并简述推测理由．
（2）对你所推测的气体，试设计有关实验进行检验（写出简要的实验步骤、现象、结论）．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：解答题
学生研究性学习小组对炭粉与氧化铁反应产物中的气体的成分进行研究：
假设：该反应的气体产物有二氧化碳和其它气体．
设计方案：将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应．测定消耗炭和氧元素的质量和生成二氧化碳的质量．
查阅资料：氮气不能跟炭粉和氧化铁发生反应，也不跟碱溶液发生反应，可用来隔绝氧气．
收集证据，验证假设：
| 操作步骤和实验现象 | 简答 |
| ①取3.2g氧化铁与2g碳粉均匀混合，放入质量为48.2g的B玻璃管中． | 请你写出装置中的仪器名称．
甲________．
B玻璃管和氧化铁、碳粉的总质量为________． |
| ②仪器：打开弹簧夹，往贮气瓶中注入水． | 水应往________口注入．（填编号）仪器的连接顺序应是________接________；________接________． |
| ③先通入一段时间纯净、干燥的氮气． | 其目的是：________． |
| ④夹紧弹簧夹后，加热氧化铁． | B玻璃管内的现象是：________． |
| ⑤停止加热，再通入一段时间纯净、干燥的氮气． | 其目的是：________． |
| ⑥实验完毕后，冷却至室温，称B玻璃管和固体总质量为52g，称A瓶连液体增重1.2g． | B玻璃管连固体减少的质量________A瓶连液体增加的质量（填大于、小于或等于）． |
| ⑦结论：根据数据处理结果，得出原假设________（填成立或不成立）．若假设成立，推测其他气体可能是________． |
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（4）（解析版）
题型：解答题
学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖粉作催化剂进行如下探究：
（1）猜想：红砖粉末能对双氧水分解起分解作用．
（2）实验设计：
（3）结论：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2010年单元测试卷（5）（解析版）
题型：选择题
在一密闭容器中充满空气，经测定其中含N2体积100L，则其中O2的体积约为（ ）
A．20L
B．25L
C．30L
D．40L
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来源：《第2章 我们身边的物质》2010年单元测试卷（5）（解析版）
题型：选择题
区别下列物质所用试剂或方法错误的是：（ ）
A．空气与氧气--带火星的木条
B．硬水与软水--肥皂水
C．二氧化碳和氮气--石灰水
D．氮气与氖气--燃着的木条
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