某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗? 这一问题时.他们设计了下列实验:①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中.发现镁条仍在燃烧.大家十分兴奋．观察生成物.除白色物质外.还有黑——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗？”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放人二氧化碳中，发现立即熄灭．请根据同学们的实验回答下列问题．
（1）写出镁条在CO₂中反应的化学方程式    ；
（2）同学们做铁丝在CO₂中燃烧的实验目的是    ；
（3）通过镁、铁在CO₂中燃烧的实验，你得出什么结论？    ．
（4）通过镁可以在CO₂中燃烧这个实验，你对燃烧的条件又有什么新的认识？    ．

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于缘故．
（3）实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体

操作步骤及实验现象	简答
①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．	称量后需_____________．
②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．	称量时，观察到_____________．
③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．	称量时，观察到_____________．

（4）得出结论：假设成立．
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：．

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

密闭容器内装入某混合气体，用电火花点燃，恰好完全反应．此混合气体可能是H₂、CO、O₂三种中的二种或三种混合而成．
（1）此混合气体组成可能有三种情况：
a、若由H₂和O₂混合而成，则氢分子与氧分子个数之比为：    ；
b、若由CO、O₂混合而成，则一氧化碳与氧分子个数之比为：    ；
c、若由    组成，则    ．
（2）若混合气体肯定由氧气32克和其他二种气体组成，讨论各成分气体间的质量关系：
a、在混合气体总质量为62克这一特定情况下，三者质量之比为    ；
b、在混合气体不作规定的情况下，混合气体中其他二种气体质量的取值范围及相应限制条件是：取值范围：    ，限制条件：    ．

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

、和是世界上最重要的三种化石燃料．被人们称为“工业的粮食”，被称为“工业的血液”．天然气的主要成分是．

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的，既要节约和综合利用现有的能源，还要研究和开发新的能源．如：、、等．

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题

化石燃料的燃烧会导致环境污染，主要是以下三方面：、、．

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科目： 来源：《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习（6）（解析版） 题型：填空题