科目： 来源：2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级（上）阶段性质量评价化学试卷（解析版） 题型：填空题

元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息

请认真分析表中信息，回答下列问题：
（1）空气中含量最多的元素名称是    ，该元素原子的质子数为    ．
（2）所表示的粒子符号为    ，它的最外层电子数为    ．
（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是    （写化学式）．
（4）元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右    ．

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图中的分别表示两种不同的原子，其中能表示单质的是    （填序号，下同）能表示化合物的是    能表示混合物的是    ．

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根据给出的原子结构示意图，回答下列问题：

（1）Mg和Ca的化学性质都比较    （填“活泼”或“不活泼”）；镁离子的符号为    ；
（2）He的化学性质    （填“活泼”或“不活泼”）；由此可知，最外层电子数相同时，化学性质    （填“一定”或“不一定”）相似．

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水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离
不开水．如图是实验室电解水装置．试简答：
（1）通电一段时间后，试管1中收集到的气体是______；
（2）该实验说明水是由氢、氧两种______组成的，水分子是由氢、氧两种______构成的（填“分子”“原子”或“元素”）

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用图A所示装置测定空气中氧气的含量．

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是______，写出红磷燃烧的文字表达式______ 五氧化二磷

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实验小组用下图的装置进行实验．

实  验  步  骤	简     答
第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．	装置①的试管中发生反应的化学方程式： ______
第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．	刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是______．
第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用．	[此处不填]
第四步：读取量筒里水的体积数并记录．	读数时，视线必须与液体凹液面的______保持水平．

在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）______．

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下图为气体发生装置和气体收集装置示意图：

（1）写出标号仪器名称：①______；    ②______．
（2）实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气．
①气体发生装置应选______，反应容器中要加入MnO₂，作用是做______
②盛满氧气的集气瓶应______放（填“正”或“倒”）在桌上．细铁丝在氧气中燃烧时，可观察到的现象是______．
（3）已知氨气密度比空气小，氨气溶于水可制得氨水，实验室常用加热熟石灰和硫酸铵的固体混合物来制取氨气．则制氨气的气体发生装置应选______，收集装置应选______．
（4）确定一瓶无色气体是氧气而不是氨气的实验方法是______．

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某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H₂O₂分解速率的影响．

操作	装置	现象
1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上．
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中．		约1min后可观察到① 和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中．		①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中仍然有少量气泡产生

回答下列问题：
（1）仪器的①名称是______，仪器③的名称是______；
（2）仪器②中实验的目的是______；
（3）根据上述实验，可以得出的结论是______；
（4）如果用本实验探究铜是不是H₂O₂分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是______．
A．称量实验前铜丝网的质量
B．将实验后的铜丝网干燥、称重
C．向仪器中加入二氧化锰
D．做探究铜丝化学性质是否改变的实验．

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