某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格.并与同学交流．(1)写出红磷燃烧反应的表达式为——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《第2单元我们周围的空气》2010年单元测试卷（09）（解析版） 题型：解答题

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）写出红磷燃烧反应的表达式（文字或符号）为______

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科目： 来源：《第2单元我们周围的空气》2010年单元测试卷（09）（解析版） 题型：解答题

根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1中反应的表达式为______

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科目： 来源：《第2单元我们周围的空气》2010年单元测试卷（09）（解析版） 题型：解答题

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______．反应的化学方程式为： ______．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	______
实验三	______	______	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．

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科目： 来源：《第2单元我们周围的空气》2010年单元测试卷（09）（解析版） 题型：解答题

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：