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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：选择题

    2009年4月22日是第40个世界地球日，今年世界地球日的主题是“绿色世纪”．下列行为不符合这一主题的是（ ）
    A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费
    B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染
    C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料
    D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：填空题

    从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空．
    有还原性的气体化合物    ，可用作制冷剂的物质是    ，
    能支持燃烧的气体是    ，汽水中含有一种酸为    ．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：填空题

    如图是画家用碳墨绘画的我国明朝诗于谦《石灰吟》的国画，诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”．试回答：

    （1）该字画能够保存多年而不变色，原因是    ．
    （2）诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化是    变化；“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解，该反应是    反应（填“吸热”或“放热”）．
    （3）“要留清白在人间”指的是石灰水暴露在空气中所发生的化学反应，该反应的化学方程式为    ．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：填空题

    如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：
    （1）A处能出现的现象：    ；
    （2）B处能出现的现象：    ；
    若将反应后的溶液加热，则可观察到的实验现象是：    ．
    （3）C处能出现的现象：    ；由此现象你获得的信息是：    ．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：填空题

    氢气是一种理想的能源，以水为原料大量生产氢能是人类梦寐以求的愿望．科学家提出了一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系（如图）．图中①和②可用来表示“生产”或“应用”氢能的某一种途径，其中“应用”氢能的是    （填“①”或“②”）．写出体系中任意一个反应的化学方程式    （条件可忽略）．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：填空题

    我市正在逐步将管道煤气由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整．请填空：
    （1）丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O，请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：    ；
    （2）燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是    ．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：填空题

    如图是自然界碳循环简图，请回答
    （1）含碳单质矿物燃烧的化学方程式为    ；
    （2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为    ；
    （3）植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖
    （C6H12O6）和氧气，其化学方程式为    ；
    （4）人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，另一是    ．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：解答题

    下表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点．请你回答：
    可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12
    沸点/℃-164-88.6-42.1-0.536.1
    （1）“祥云”火炬中的燃料含有C3H8，它燃烧的化学方程式是______ 3CO2+4H2O

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：解答题

    某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物  2．温度要达到着火点  3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]
    验证对比实验
    假设1实例：加热烧杯，烧杯不可燃______
    假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧______
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧______
    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足______个条件，只要破坏______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为______叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是______．

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    科目： 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：解答题

    做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶内放了少量水来吸收SO2，实验结束后，集气瓶内仍残留一定量的SO2．围绕如何处理这些SO2的问题，同学们进行了相关探究．
    [提出问题]SO2是形成酸雨的主要物质．由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2，效果会怎样？
    [设计与实验]用两套完全相同的装置做对比实验（SO2不溶于植物油也不与其反应），如图所示：

    （1）为确保实验的准确性，要先检查装置的______；
    （2）实验开始叫，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶；
    （3）充分吸收SO2后，打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积．
    [结论与解释]）①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，试纸变为红色
    （1）甲实验中，SO2溶于水且与水反应生成H2SO3，反应的化学方程式为______；
    （2）乙实验中，SO2与NaoH发生反应最终生成NaHSO3；
    （3）分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO2的效果______．
    [拓展与迁移]
    （1）在必须用煤作燃料的情况下．要减少SO2的排放，请你提出一条合理化建议______．

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