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科目: 来源:2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

元素周期表是同学们学习化学的重要工具.请根据镁元素的“身份证”(见图),在下图的横线上填写有关铝元素的6个信息.


    ;②    ;③    ;④    ;⑤    ;⑥   

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科目: 来源:2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

A~I是中学常见的几种化学物质,其中C、D、E、I是单质,E和H是黑色固体,F为无色有毒气体,I为红色固体,请你根据如图填写.

(1)填化学式:A    D    G   
(2)图中②的反应条件是    ,从能量的角度来看是    转化为化学能.
(3)图中①化学方程式为    ;图中③化学方程式为   

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科目: 来源:2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”.
(1)水    (填“属于”或“不属于”)化合物;保持水的化学性质的最小粒子是   
(2)如图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:   
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可通过    的方法使硬水软化.

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科目: 来源:2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请完成下列问题:
(1)写出图中a仪器的名称______.
(2)实验室用装置B制取二氧化碳,则仪器a中应盛放______溶液;收集装置应选择______.
(3)装置B中小试管的作用是______.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,则气体的发生装置应选择______,若用装置E来收集氧气,则气体收集满的现象是______.

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科目: 来源:2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学在实验操作考核中,抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”.

(1)要制取二氧化碳,小明同学应该从以上药品中选择______和______反应.
(2)选择以上药品的理由是______(填序号)
①不能用浓盐酸,因为浓盐酸易挥发,使氯化氢气体混入二氧化碳气体中.
②一般不选用碳酸钠粉末,因为它与酸反应速度太快,不便于收集.
③可用木炭和氧气反应,因为反可生成二氧化碳.
④可用稀盐酸与石灰水石反应,因为反应速度适中,条件要求不高,气体产物纯净,易于收集.
(3)写出你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式______.
(4)如图是小明实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母标号,下同)______,其中操作有误的是______.
(5)用制取二氧化碳的气体发生装置还可以制取其它气体.请举出一例:可制取的气体是______,制气反应的化学方程式是______ 2H2O+O2

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科目: 来源:2009-2010学年河北省石家庄市辛集市西泽北中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

同学们从山上采集到一种石灰石,他们取80 g该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:
反应时间t∕stt1t2t3t4t5t6
反应后固体的质量m∕g80757066625858
请回答下列问题:

(1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为______g.
(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程.
(3)请在如图所示的坐标图中,画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线.

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科目: 来源:《1.2 化学之旅》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:选择题

小李在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是( )
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

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科目: 来源:《1.2 化学之旅》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:选择题

与化学实验成功无必然联系的因素是( )
A.严谨的科学态度
B.科学的实验方案
C.合理的实验步骤和操作方法
D.偶然的巧合

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科目: 来源:《1.2 化学之旅》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:选择题

对镁条在空气中燃烧的现象,描述正确的是( )
A.镁条红热,熔化生成氧化镁
B.发出明亮火焰,生成白色固体
C.发出淡蓝色火焰,生成白色固体
D.剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

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科目: 来源:《1.2 化学之旅》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:选择题

青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的( )
A.实验
B.假设
C.观察
D.做结论

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同步练习册答案