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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列做法可以达到预期目的是( )
A.用氖气作焊接金属的保护气
B.加入净水剂(如明矾),使硬水转化成纯净水
C.寻找新的催化剂使水变成油
D.做测定空气中氧气含量的实验时,用蜡烛代替红磷

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

要除去空气中的氧气,让余下的主要是氮气,下列物质中通过燃烧能达到目的是( )
A.铁粉
B.硫磺
C.白磷
D.蜡烛

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

对下列化学用语中“2”的含义叙述不正确的是( )
A.2K+中的“2”表示钾离子的个数是2
B.3CO2中“2”表示每个二氧化碳分子中含有2个氧原子
C.Cu2+中的“2”表示铜的化合价是+2价
D.H2O中的“2”表示一个水分子中含有的氢原子数是2

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

用化学符号填空:
1个氮分子    ;硫酸铝    ;氧化铁中铁元素的化合价为+3价    ;相对分子质量最小的氧化物是    ;保持二氧化碳化学性质的微粒    ;电解水中最小的微粒   

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是    ;(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮气体,宜用    法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式   
(4)“雷雨发庄稼”.意思是,雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长.其原因是   

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

在元素周期表中,同一周期的    相同,同一纵行的    相同,元素的化学性质主要由    决定.

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.错误操作常会引起不良后果,请说出可能引起下述后果的原因.
(1)过滤操作后得到的滤液仍然浑   
(2)加入石灰石时试管破裂   
(3)实验室制氧气时试管破裂   

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a   
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是    (填“A”、“B”或“C”),在加入药品前,应首先    ,反应的化学方程式是   
(3)若要制取氧气,在B装置中装有二氧化锰,那么a中应加入    .如果用D装置收集该气体,则气体从    端进入(填“b”或“c”).

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究,以下是他们探究的主要过程:
一、假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
二、实验方案:常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉,测量各收集一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
三、实验记录:
实验编号12
反应物6%H2O26%H2O2
催化剂1g红砖粉 1gMnO2 
时间152s 35s 
四、结论:该探究过程得出的结论是   
五、反思:H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验证明它们在化学反应前后的    是否改变.
六、猜想:H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?(要求提出假设和实验方案,任意一种即可)

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科目: 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

写出以下反应的化学方程式、并注明基本反应类型
(1)实验室用双氧水取氧气   
(2)细铁丝在氧气中燃烧   

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同步练习册答案