如图是水的电解实验装置图．

（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是　 　和　  　，体积比约为　  　．

（2）该实验证明了水是由　       　组成的．

（3）下列行为，不利于保护水资源的是　    　（填序号）．

A．工业用水重复使用

B．大量使用化肥和农药

C．加强城市污水处理系统的建设

D．用喷灌方法给农作物浇水

人类的生活和生产都离不开金属材料．

（1）铁生锈的条件是：铁与空气和　    　直接接触．

（2）根据铁生锈的条件，自行车支架采取的防锈措施是　     　．

（3）某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要先的另外两种溶液是　   　溶液和　  　溶液．请根据选定的试剂写出上述实验中发生反应的一个化学方程式　                        　．

已知A﹣E是初中化学的常见物质．A和D是两种常见的碱；B是一种常见的酸，且只含有两种元素；C是一种钠盐．它们相互间转化或发生反应的关系如图所示．（“﹣”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系．）

请回答：

（1）B的化学式是　         　，C的化学式是　         　．

（2）C→E发生的反应，属于　      　反应．（填基本反应类型）

（3）C与D反应的化学方程式是　                             　．

 “低碳节能、保护环境”是我们共同关注的话题．

（1）“可燃冰”主要成分为甲烷的水合物，是未来的重要能源．甲烷属于　   　．（填“有机物”或“无机物”）

（2）在日常生活使用燃气的过程中，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色．此时，可将灶具的进风口调大，这样做的目的是　                              　．

（3）请你设计一个用pH试纸测定雨水的酸碱度方案（要求简要说明主要实验操作）．

某工厂综合加工海水的主要步骤如图所示．

请根据图示回答下列问题：

（1）操作I的名称是　       　．

（2）试剂1是　        　（写化学式，下同），白色沉淀D是　         　．

（3）溶液B中含有的溶质是　              　．向溶液B加入试剂2后，在溶液中可观察到　            　的现象．

（4）在熔融状态下电解无水氯化镁会产生一种金属单质和一种双原子分子的气体单质，该反应的化学方程式是　                          　．

某化学兴趣小组设计了如图所示的装置，对纯碱（Na₂CO₃）和小苏打（NaHCO₃）两种固体进行实验探究．

（1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲　       　，乙　          　．

（2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出丙仪器中发生反应的化学方程式　                       　．

（3）该实验探究利用的科学方法是　           　（填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”），实验目的是　                                 　．

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的　       　（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为　                             　

（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是1　       　，2　         　，3　                 　（写出其中3条）．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→　             　→F．

（4）在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用　     　（填“向上”或“向下”）排空气法．若用如图J所示装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整．

某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠回体样品，进行如图所示的实验．

请跟据以上信息计算（结果保留到小数点后两位）

（1）反应生成沉淀的质量为　      　g．

（2）样品中硫酸钠的质量．

（3）求滤液中氯化钠的质量分数．

属于“可回收”标志的是（　　）

A．     B．     C．    D．

下列现象属于化学变化的是（　　）

A．石蜡熔化      B．纸张燃烧       C．湿衣晒干     D．酒精挥发