如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．

（1）由图中可看出，甲乙两物质中，溶解度受温度影响较大的物质是          ；

（2）要使甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是                    （写出一种即可）；

（3）t₂℃时，将甲、乙各20g分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，所得乙溶液为溶液          （填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t₁℃，甲溶液中溶质的质量分数          （填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶质的质量分数．

如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：

（1）写出一种用图一装置可以制取的气体                ，验满方法为；

（2）图二是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中                   ；

（3）图三是酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为          （填化学式）；

（4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用                    ．

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．

现象：溶液变成浅红色．由此得出结论；

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为；

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．

结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．

验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．

步骤，现象；                                                                     

（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；                             

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途．                             

将一定质量的金属锌投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示．试求（计算结果精确到0.1%）：

（1）完全反应后生成氢气的质量为           g

（2）所用硫酸溶液中溶质的质量分数         

（3）反应结束后所得溶液的质量．

“人间仙境，最美烟台”．下列与烟台特色有关的变化中，属于化学变化的是（   ）

A．莱阳梨榨汁    B．蓬莱海市蜃楼     C．张裕葡萄酿酒     D．招远沙里淘金

食品安全问题与人类生活息息相关．下列做法不会危害人体健康的是（   ）

A．牛奶中加入适量乳酸钙补充钙元素

B．香肠中加入过量亚硝酸钠防腐

C．用硫酸铜溶液泡粽叶，使粽叶变得鲜绿

D．大量添加面粉增白剂使面粉更白

水是生命之源，下列有关的说法错误的是（   ）

A．水通过三态变化，实现了自身的天然循环

B．用肥皂水可以区分硬水与软水

C．生活中可以用煮熟的方法降低水的硬度

D．用滤纸过滤可以除去所有的杂质

下列有关溶液的说法正确的是（   ）

A．具有均一性、稳定性的液体一定是溶液

B．配置溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度

C．饱和溶液浓度一定比不饱和溶液的浓度大

D．融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃

科学探究离不开化学实验基本操作．下列实验操作正确的是（   ）

A．加热液体     B．过滤        C．检查气密性      D．稀释浓硫酸

下列关于空气各成分的说法中，错误的是（   ）

A．空气中氧气的体积分数约为21%

B．氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”