（2011?普陀区二模）我国古代哲学认为物质是“阴阳”组成的对立统一体，阴阳之间既相互对立，又相互统一，既相互依存，又相互制约．下列的化学知识点最能体现“阴阳”对立统一体的是（ ）

A．质量守恒定律

B．化合物中正负化合价代数和为零

C．化学变化前后元素原子种类、个数不变

D．酸和碱能发生中和反应

（2011?普陀区二模）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢向里推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ）

A．长颈漏斗下端口产生气泡

B．瓶中液面明显上升

C．长颈漏斗的导管内液面上升

D．活塞应该推不动

（2013?金湾区模拟）通过实验，我们测得了石灰水、碳酸饮料、食醋及食盐水的pH，下图中箭头方面表示pH逐渐增大，则表示食盐水的点是（ ）

A．A

B．B

C．C

D．D

（2011?普陀区二模）区分下列各组物质的两种方法均正确的是（ ）

选项	需区分的物质	方法一	方法二
A	过氧化氢溶液和水	加二氧化锰	观察颜色
B	氯化铵和硫酸钾	加硝酸银溶液	加氯化钡溶液
C	纯碱与烧碱固体	滴加盐酸溶液	滴加酚酞试剂
D	铁粉和氧化铜	用磁铁吸引	加稀硫酸，观察现象

A．A

B．B

C．C

D．D

（2012?绥化）下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）

A． 向pH=3的稀盐酸中不断加水

B． 向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体

C． 高温煅烧一定质量的石灰石

D． 在部分变质的NaOH溶液中加稀盐酸

（2011?普陀区二模）请按要求完成下表空白处：

物质名称	化学式	类别及定义		性质和用途
醋酸	CH3COOH	酸	元酸	酸和碱共有的元素一定是元素
硫酸	H2SO4		二元酸
	NH3?H2O	碱	弱碱
硫酸铵	（NH4）2SO4	盐	正盐	请写出硫酸铵的一种用途是
小苏打			盐
二氧化硫	SO2	氧化物	氧化物的定义是：	请写出SO2与烧碱反应的化学方程式
氧化钠	Na2O

（2011?普陀区二模）A、B、C、D、E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质用五个圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系（其他相关反应物、生成物和反应条件已省略）．已知A是氧气．
请回答下列问题：
①B是；
②C与D的化学反应基本类型是（填写基本反应类型）；
③它们之间发生置换反应的化学方程式为
④有“甲、乙、丙”三种物质，它们的反应关系如右图所示，若“甲”是盐酸，乙、丙所代表的物质可以是和（填写化学式）．

（2011?普陀区二模）溶解度曲线能直观定量描述物质的溶解性．请根据右图的溶解度曲线回答下列问题：
①请指出右图中的一个错误并纠正．
②20℃时，甲物质的溶解度 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙物质的溶解度．
③℃时，两种物质的溶解度相等．
④60℃时，将80g 甲物质放入80g水中，充分溶解所得溶液的总质量为g．此时，若要进一步增大溶液的溶质质量分数，可以采用的方法是．

（2011?普陀区二模）小王在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，这激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究．
[探究目的]______
[实验探究]取下列蔬菜分别在研钵中捣烂，加入酒精溶液（乙醇与水的体积比为1：1）浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：

溶液      汁液	蒸馏水	稀酸溶液	稀碱溶液
紫卷心菜	蓝紫色	红色	绿色
牵牛花	紫色	红色	蓝色
胡萝卜	橙色	橙色	橙色
紫心地瓜	紫色	红色	绿色
香菜	绿色	黄色	黄绿色

[得出结论]最不适宜做酸碱指示剂的汁液是______，你判断的依据是______．
[拓展应用]小王试用的牵牛花汁液来测定洗手液的酸碱性，发现牵牛花汁液呈蓝色，该洗手液中呈______性（选填“酸”或“碱”或“中”）
[反思与评价]小王发现，上述汁液无法准确测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室要较为准确测定溶液的酸碱度常用______．

（2011?普陀区二模）铜粉中常混有少量的氧化铜粉末，现要测量某铜粉样品中铜的质量分数，以下两组同学均取样品10g进行实验．
（Ⅰ） 甲组同学准备用还原法还原氧化铜，实验室可用的还原剂有H₂、CO、以及炭粉．
①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得，则制取CO气体可用到的仪器装置编号是______（从左图中选择，填写“a、b、c”编号）．图中编号“A”的仪器名称是______．
②若利用气体进行还原，甲同学考虑使用H₂，使用H₂比使用CO的优点是______
______．如果反应前后样品质量减少0.08g，则样品中铜粉的质量分数是______．
③若利用右图装置进行碳还原氧化铜，利用吸收液吸收产生的CO₂，在加热实验前，先通入N₂赶尽装置内的剩余空气．吸收CO₂溶液可以是______溶液．如果反应中只有CO₂生成且完全被吸收，则得到CO₂a mol时，样品中CuO的物质的量为______mol．
（Ⅱ）乙组同学采用稀硫酸反应的方法，实验的具体流程如下图所示：
④写出样品中加入稀硫酸发生的化学方程式______；
⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及______，实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和______．完成下列实验步骤，空白处实验操作的名称是______．

无论甲组还是乙组同学设计的实验，都利用了相同的化学原理，该化学原理是______．