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科目: 来源:2010年北京市房山区中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?房山区二模)综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时,某厂生产的尿素引起了他们的兴趣,图是他们看到化肥袋上的标识说明.请阅读标识后回答:
尿素
CO(NH22
国    标  GB2440-2001
含氮量≥46.3%
净    重  50±0.5kg
粒    径  0.85-2.80mm
××化肥厂
(1)尿素属于化肥中的______;
(2)每袋尿素中有效营养元素的含量不低于______千克.(精确到0.1)

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科目: 来源:2010年北京市房山区中考化学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?恩施州)已知Na2CO3的水溶液呈碱性,在一烧杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl组成的固体混合物.向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸.放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示,请根据题意回答问题:
(1)写出碳酸钠与盐酸反应的化学方程式______.
(2)当滴加稀盐酸至图中B点时,烧杯中溶液的pH______7(填>、=、<).
(3)当滴加稀盐酸至图中A点时,烧杯中为不饱和溶液(常温),通过计算求出其中溶质的质量分数.(计算结果保留一位小数)

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:选择题

特大洪水过后,受灾地区的水源常被严重污染.下列物质能对被污染的饮用水源起消毒杀菌作用的是( )

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:选择题

(2006?江西)不提高市民的节水意识,南昌市近期举办了“豫章城里话节水”的征文活动.下面是部分市民征文中有关水的认识,其中不正确的是( )

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:选择题

(2008?宜昌)家庭厨房里的调味品中,与水充分混合后,不能形成溶液的是( )

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:选择题

(2006?宿迁)下列常见医用溶液中,溶剂不是水的是( )

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:选择题

(2005?宿迁)配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:填空题

(2009?赤峰)按要求写出生成物中都有水的化学方程式:
(1)化合反应:
(2)分解反应:
(3)置换反应:
(4)复分解反应:.

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:填空题

(2012?西藏二模)如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是.
(2)t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌,充分溶解后形成溶液的质量是.
(3)t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度由小到大的排列顺序是.
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数的大小关系()
A.c>a=b        B.a=b>c        C.a>b>c           D.b>a>c
(5)t2℃时,将a的饱和溶液变成不饱和溶液,可采取的方法是(任填一种方法)

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科目: 来源:2010年专题突破训练:水与常见的溶液(解析版) 题型:填空题

纯水清澈透明、不含杂质,而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物.现有两瓶无色液体,分别为纯水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:
(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水,其中能降低水的硬度是的.
(2)区别纯水和硬水的方法有多种.小雯采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水.请你设计另一种方法(简述步骤,现象和结论):
(3)小雯在做实验时,发现硬水在蒸发的过程中,产生了少量气体并得到一种难溶性的固体.
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳,难溶性的固体可能是碳酸盐.
[设计实验]①将生成的气体通入中,观察到的现象,证明产生的气体是二氧化碳,有关反应的化学方程式为.
②向这种难溶性的固体中滴入,观察到有大量的气泡产生,则这种固体可能是碳酸盐,若这种固体是碳酸钙,该反应的化学方程式为.
[反馈与应用]通过上述实验得到启发,在家里可用除去热水瓶胆内壁上的水垢.

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同步练习册答案