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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:填空题

(2006?吉林)学习化学,我们了解了许多物质的用途.请你选择合适的物质,将其序号填入下列空格中:
①熟石灰  ②纯碱  ③生石灰  ④小苏打  ⑤酒精  ⑥尿素
(1)一种高效氮肥;
(2)一些食品袋中的干燥剂;
(3)常用的绿色燃料.

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:填空题

(2006?吉林)世界是物质的,而物质是由粒子构成的.下面三幅图中的物质是由不同粒子构成的,请你用化学符号表示出构成这些物质的粒子.

(1)构成的粒子是,(2)构成的粒子是,(3)构成的粒子是和.

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:填空题

(2006?吉林)生活中的许多物质有相似之处,学习了化学以后,我们学会了用化学方法对物质进行检验、分离和提纯,请你按要求填空:
(1)检验衣料是纯毛还是化纤的方法是(不需描述现象).
(2)NaCl溶液中混有少量的Na2CO3,用适量的将其除去.
(3)黄铜(Cu、Zn合金)与黄金颜色相近,若选用化学方法区分这两种物质,所选的试剂应是.

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006?吉林)化学的学习把我们带入了物质的微观世界,假如你是水分子中的一个氢原子,请你描述你在水中看到的微观世界(答两点即可):
(1)______;(2)______.

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006?吉林)(1)小新发现在热水中加蔗糖可以得到一杯更甜的糖水,查阅资料,他了解到了蔗糖的溶解度曲线.请你根据图帮他分析产生这一现象的原因______;
(2)在查阅资料的过程中,他还发现另一种固体物质的溶解度变化规律与蔗糖相反,如图.如果把这种固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采用______、______的方法达到目的.

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006?吉林)酸是一类重要的化合物,它能与许多物质发生化学反应,请将你所学过的有关酸的性质与用途归纳整理,并完成下面的表格:
酸的性质发生反应的化学方程式相应用途
①酸能跟碱反应Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O______
②__________________

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006?吉林)实验室用H2O2溶液与MnO2固体混合制取O2,回答下面问题:
(1)小明设计了如图的制取装置,发生反应的化学方程式______ 2H2O+O2

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006?吉林)学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:
①2CuO+C2Cu+CO2↑   ②CuO+CCu+CO↑
他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究.
猜想与假设
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是______.
设计方案
(1)检验产物中是否有CO2的方法是______.
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.
实验结论设计的实验装置(如图)

实验报告:
实验现象实验结论
①A中固体由黑色变红色
②B中黄色试纸变蓝
③C中______
①有Cu生成
②有______生成
③有CO2生成
反思与评价
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B安全瓶,可能导致的后果是______.
(2)根据实验结论,从环保角度考虑,上述装置C后应添加的装置是______.
拓展与交流
如果用右图装置代替左图中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应的气体产物都排出来,该气体应是______.

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科目: 来源:2006年吉林省中考化学试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

(2006?吉林)实验室现有10%的烧碱溶液和7.3%的盐酸溶液.
(1)向一定量的7.3%的盐酸溶液加入等质量的蒸馏水,稀释后的盐酸溶液中的溶质的质量分数为______;
(2)向一定质量的10%的烧碱溶液逐滴滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸溶液恰好达到中性时,所消耗稀盐酸的质量为100克,求烧碱溶液的质量是多少?

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科目: 来源:2010年辽宁省鞍山市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2010?清远)下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( )

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同步练习册答案