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如图是蝗虫的外部形态图(已剪掉一侧的翅),请据图回答:
(1)蝗虫的头部具有1对[A]
 
、1对[C]
 
和1个口器.胸部具有3对足,包括[D]前足、[E]
 
、[G]后足和2对翅,即[H]后翅、[I]
 

(2)[F]
 
是气管的开口,通过气管进行呼吸.
(3)[B]
 
有3个,只具有感光功能.
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分,足和翅是其飞行器官,靠气管进行呼吸.图中A是触角,B单眼,C复眼,D前足,E中足,F气门,G后足,H后翅,I前翅.
解答:解:(1)蝗虫具有昆虫的典型特征:身体分为头、胸、腹三部分;头部有1对[A]触角、1个口器;胸部有[D]前足、E中足、G后足,3对足,和[I前翅、H后翅]2对翅.(2)F是气门,气门是于外界交换的部位,当将蝗虫的胸、腹部浸没在水中时,它将很快死亡.因为蝗虫所需要的氧气不能通过[F]气门进入体内,体内产生的二氧化碳也不能排出,使蝗虫窒息而死.
(3)B是单眼,有3个,只具有感光功能.
故答案为:(1)触角;复眼;中足;前翅;(2)气门;(3)单眼.
点评:气门是蝗虫与外界进行气体交换的门户,蝗虫为不完全变态发育.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在制作人体口腔上皮细胞临时装片时,载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是(  )
A、生理盐水、清水
B、清水、生理盐水
C、清水、碘液
D、生理盐水、碘液

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科目:初中生物 来源: 题型:

关节是骨与骨之间的连接,请根据关节结构的模式图回答有关问题.
(1)关节很牢固是因为[
 
](填编号,下同)
 
(填名称,下同)把相邻两骨联系起来.
(2)脱臼是指[
 
]
 
从[
 
]
 
里滑脱出来.
(3)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是[
 
]
 

(4)请任意写出你身体上的两个关节名称:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,然后回答问题.
按照等级法来分类,各种植物都会有相应的地位,识别它们也就像查字典一样有了线索,例如,小麦、水稻、棉花的分类地位:
门        种子植物门          种子植物门            种子植物门
纲        单子叶植物纲        单子叶植物纲          双子叶植物纲
目        禾本目              禾本目               锦葵目
科        禾本科              禾本科               锦葵科
属        小麦属              稻属                 棉属
种        小麦                水稻                 棉花
你会发现小麦与水稻之间的共同特征要
 
,原因是这两种植物
 
.小麦和棉花之间的共同特征要
 
,原因是这两种植物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图(图甲)及营养成分消化过程曲线(图乙),请你据此分析回答下列问题(注:[]内填标号)

(1)人体消化和吸收的主要场所是[
 
]
 

(2)吃饭时狼吞虎咽会增加[
 
]
 
的消化负担,同学们可要注意呦.
(3)图中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[
 
]
 
,消化道中只有消化液而没有吸收功能的部位是[
 
]
 

(4)图中能表示我们所吃鸡蛋的主要成分的消化过程的曲线是
 
,鸡蛋开始被消化是在
 
,鸡蛋最终被消化成
 

(5)请你用图中序号和箭头表示出一粒西瓜种子经过消化道的快乐旅程:口腔→
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

美国科学家米勒的实验有力地证明了原始生命诞生于原始海洋.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.其中a~f表示人体内的物质,请你据图回答下列问题:
(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有
 

(2)肺泡是气体交换的场所,b气体中的氧从肺泡进入血液时,要穿过
 
层上皮细胞.C气体表示
 
.其中a、b物质进入组织细胞进行的作用是
 

(3)医生在检验病人的f时,若发现有较多的a,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦,则患病的主要原因是
 

(4)a物质经过血液循环送到组织细胞利用的过程如下,请你帮助补充完整:a→肝脏→
 
→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→组织细胞.
(5)其中e表示
 
过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

原生生物都是单细胞生物,细胞中都有真正的细胞核.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌有叶绿体,不需要依靠现成的有机物生活.
 
(判断对错)

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