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    据下图回答问题：

    (1)

    装置B内的绿色植物在光照下可进行________作用。

    (2)

    把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________。

    (3)

    若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________此时把D打开）。

    (4)

    若用黑纸片将B装置罩上，（D处扎紧），绿色植物主要进行________作用，

    答案：1．光合作用;2．使带火星的木条复燃;3．二氧化碳;4．呼吸作用;
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据下图回答问题：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可进行
    光合作用
    光合作用
    作用．
    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是
    将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中；
    将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中；

    （3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的
    二氧化碳
    二氧化碳
    此时把D打开）．
    （4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行
    呼吸
    呼吸
    作用，若向C瓶中加入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ，可观察到
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据下图回答问题：
    （1）注明各部分名称．
    [1]
    表皮细胞
    表皮细胞
    ；[2]
    叶绿体
    叶绿体
    ；[3]
    气孔
    气孔
    ；[4]
    保卫细胞
    保卫细胞
    ．
    （2）此图气孔呈
    开放
    开放
    状态．
    （3）气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推知这株植物的外界供水
    充足
    充足
    ．
    （4）保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈
    半月
    半月
    形，细胞中有
    叶绿体
    叶绿体
    能进行光合作用．
    （5）气孔是叶片与外界环境之间进行
    气体交换
    气体交换
    的“窗口”．
    （6）从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁
    薄
    薄
    ．（填“薄”或“厚”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据下图回答问题

    （1）本装置的实验目的是
    验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
    验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
    ．
    （2）经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为
    呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了
    呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了
    ．
    （3）将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为
    呼吸作用产生了二氧化碳
    呼吸作用产生了二氧化碳
    ．
    （4）若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是
    呼吸作用分解有机物
    呼吸作用分解有机物
    和
    蒸腾作用散失了水分
    蒸腾作用散失了水分
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据下图回答问题：
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    （1）鸟类特有的呼吸方式是
     
    ，当鸟吸气时外界的空气进入肺，进行
     
    ，同时一部分空气进入
     
    暂时储存；呼气时该结构内气体又进入
     
    ，再进行一次
     
    ．这样每呼吸一次，空气就
     
    次经过气体交换．这种呼吸方式提高了
     
    效率．
    （2）家鸽有坚硬的喙，但口内无齿，
     
    极短，不储存粪便，有利于空中飞行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，你认识它们吗？你能区分它们吗？据下图回答问题．
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    （1）在以上植物中，用种子繁殖的植物是
     
    （用字母表示），A和E的不同是有
     

    （2）可以用孢子繁殖后代的植物是
     
    ；其中可以作检测空气质量指示的植物是
     
    ，在餐桌上经常出现的植物是
     
    ．（用字母表示）
    （3）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示）
     
    ．
    （4）被子植物进行分类的时候，
     
    、
     
    和
     
    是分类的重要依据．

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