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    科学家深入丛林研究昆虫习性，这种研究方法属于实验法．
    √
    √
    ．
    分析：此题考查生物学的研究方法．观察、分类、文献、实验等方法．
    解答：解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．科学家深入丛林研究昆虫习性，这种研究方法属于观察法．
    故答案为：√
    点评：科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列科学家与其研究动物行为的案例连线
    法布尔              研究银鸥幼雏求食行为
    弗里施              研究小野雁学习行为
    廷伯根              研究昆虫
    劳伦斯              研究蜜蜂色觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面是有关昆虫有法布尔的介绍，请阅读，然后回答问题．
    19世纪著名的法国昆虫学家亨利?法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家．他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现．只要天气晴好，法布尔就带上一把太阳伞、一个放大镜、一枝笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返家．他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着．他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂（屎克郎）40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱．
    （1）法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究的方法？
    观察法
    观察法
    （2）法布尔观察土蜂用了
    20
    20
    年，观察蜣螂用了
    40
    40
    年，请你分析一下，为什么用那么长时间？
    因为观察要全面、细致、实事求是
    因为观察要全面、细致、实事求是
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    材料分析
    生长素的产生、分布、运输和生理作用
    产生：在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生．成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少．
    分布：生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等，而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少．
    运输：生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输．
    生理作用：科学家经过长期深入的研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多．这样，背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲．
    请你认真阅读上述材料，然后回答下列问题．
    （一）判断对错：植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的．
     

    （二）选择唯一正确的答案
    （1）扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶
     
    ．
    A．能迅速生长　　      B．能进行光合作用    C．能产生生长素　    　D．储存着较多的有机物
    （2）发育着的幼果，若被虫蛀后，不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的
     
    ．
    A．子房壁形成的果皮　　B．受精卵C．幼嫩种子　　    D．幼果果肉
    （3）如图是三盆燕麦幼苗．A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗．将A、B盆分别放在缓慢匀速转动的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射．几天后，A盆的幼苗
     
    生长；B盆的幼苗
     
    生长；C盆的幼苗
     
    生长．可供选择的答案：
    ①不生长        ②直立生长        ③向右侧弯曲生长
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    科学家深入丛林研究昆虫习性，这种研究方法属于实验法．

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