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如图是一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物.请据图回答:
(1)该生态系统最终能量来源是
太阳能
太阳能

(2)水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的
生产者
生产者
 和
消费者
消费者
.在该生态系统中还有一些我们看不到的生物,它们是生态系统中的
分解者
分解者

(3)一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有一定
自动调节
自动调节
 能力.
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化
减少
减少
分析:此题考查的是生态系统的组成、营养结构和功能以及生态系统的自动调节能力.
解答:解:(1)该池塘生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能.植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此是生态系统中的生产者.
(2)由图可知:该池塘生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分有阳光、空气和水,等等,生物部分的生产者是水草、浮萍、水绵,消费者是鱼、虾、河蚌等动物,分解者是细菌和真菌.
(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.这种平衡是动态的,如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),如食物链“水中植物→虾→小鱼→大黑鱼”,短时间内池塘中的小鱼的数量会因大黑鱼增加而减少,一段时间后,虾因鱼的减少而大量增加,从而造成植被减少,导致生态系统的破坏.
故答案为:(1)太阳能;(2)生产者;消费者;分解者;(3)自动调节;(4)减少.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能以及生态系统的自动调节能力.这些内容都是考试命题的热点.
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科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:022

如图是一个池塘生态系统,据图回答:

(1)图中消费者是________、________等。

(2)图中分解者是________。

(3)非生物部分是________、________。

(4)在这个生态系统中占比例最大的生物应是________和________,数量最少的生物是________。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物.请据图回答:
(1)该生态系统最终能量来源是______.
(2)水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的______ 和______.在该生态系统中还有一些我们看不到的生物,它们是生态系统中的______.
(3)一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有一定______ 能力.
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化______.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省德州市宁津县育新中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物.请据图回答:
(1)该生态系统最终能量来源是______.
(2)水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的______ 和______.在该生态系统中还有一些我们看不到的生物,它们是生态系统中的______.
(3)一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有一定______ 能力.
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化______.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省德州市宁津县育新中学八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物.请据图回答:
(1)该生态系统最终能量来源是______.
(2)水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的______ 和______.在该生态系统中还有一些我们看不到的生物,它们是生态系统中的______.
(3)一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有一定______ 能力.
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化______.

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