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(10分)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:

(1)根据第____组的数据,你判断眼皮的显性性状是____。

(2)假设显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,双亲的基因组成是父 ________ 、母 ________。

(3)从第2组数据可以看出,如果父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,说明单眼皮是______性状,双眼皮是______性状。性状遗传的实质是亲代通过 ________过程把________传递给了子代。

(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?

________为什么? ______________________________________________。

 

【答案】

(1)②  双眼皮   (2)Bb  bb  (3)隐性  显性  生殖  基因   (4)不能  由环境引起的变异由于其遗传物质没有发生变化是不能遗传给下一代的

【解析】

试题分析:(1)若亲代性状相同,在子代中没有出现新性状,则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的;如果在子代中出现了新的性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代表现的性状就是显性性状.因此可以根据第②组数据判定双眼皮为显性性状.(2)由第三组的数据可知,用B表示显性基因,用b表示显性基因.父母一方是双眼皮,一方是单眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮.可以推测双眼皮的基因组成为Bb,单眼皮的基因组成为bb.(3)2组可以看出,父母均为双眼皮,而后代中出现了三分之二的双眼皮和三分之一的单眼皮,说明单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状.生殖细胞是遗传的桥梁,基因是通过生殖细胞传给后代的.(4)由环境引起的变异由于其遗传物质没有发生变化是不能遗传给下一代的,因此单眼皮母亲做了双眼皮手术,在父亲也是单眼皮的情况下,是不能生出双眼皮的孩子的.

考点:此题考查了基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状方面来切入.

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某班同学(分8组)探究光对鼠妇的影响的一次活动:
掀开玉米秸(或柴草)捕捉若干只鼠妇,按以下步骤操作:在长方形木盒内均匀地铺一层湿土,将10只鼠妇放在木盒中央.然后盖一层玻璃板,玻璃板的一半透明,另一半贴一不透明黑纸.每一分钟记录一次鼠妇的分布情况,直到3次鼠妇记录相同.
请回答有关问题:
(1)有的同学在捉鼠妇时发现,当掀开玉米秸后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下.由此我们可以初步推断
鼠妇有避光的特性(或光对鼠妇有影响)
鼠妇有避光的特性(或光对鼠妇有影响)

(2)某组同学在按以上操作时发现,在玻璃板透明端下的鼠妇有4只,在黑暗端下面的有6只,而此时木盒的明亮端1只而黑暗端9只.已知光能影响鼠妇的分布,之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别不大的情况,原因可能是
从窗子过来的光斜射入木盒中而没有使黑暗端形成真正的黑暗环境
从窗子过来的光斜射入木盒中而没有使黑暗端形成真正的黑暗环境

(3)同样的材料,同样的条件,老师做一次演示实验和全班分若干组实验,哪个更有说服力?为什么?
后者
后者
分若干组相当于此实验重复了若干次,多次重复得出的结论才更有说服力
分若干组相当于此实验重复了若干次,多次重复得出的结论才更有说服力

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省建水县建民中学七年级上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:探究题

以下是某班同学设计的“探究湿度对鼠妇生活的影响”实验方案:(共计5分)
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计阴暗干燥处和阴暗湿润处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果:

组数
一组
二组
三组
四组
五组
六组
七组
八组
阴暗干燥处(只)
2
3
3
1
3
2
1
2
阴暗湿润处(只)
8
7
7
9
7
8
9
8
(1)该班同学探究的问题是:湿度会影响鼠妇的生活吗?
作出的假设是_________________________________。(1分)
(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?_________ (1分)
(3)统计并计算全班平均值,计算平均值的目的是                     ;(1分)根据平均值你得出的结论是____________________________________。(1分)
(4)该实验的变量是______;(1分)
(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?__________________。(1分)

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科目:初中生物 来源:2015届云南省七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

以下是某班同学设计的“探究湿度对鼠妇生活的影响”实验方案:(共计5分)

在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计阴暗干燥处和阴暗湿润处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组实验结果:

组数

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

阴暗干燥处(只)

2

3

3

1

3

2

1

2

阴暗湿润处(只)

8

7

7

9

7

8

9

8

(1)该班同学探究的问题是:湿度会影响鼠妇的生活吗?

作出的假设是_________________________________。(1分)

(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?_________ (1分)

(3)统计并计算全班平均值,计算平均值的目的是                     ;(1分)根据平均值你得出的结论是____________________________________。(1分)

(4)该实验的变量是______;(1分)

(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?__________________。(1分)

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某班同学设计的“探究湿度对鼠妇

生活的影响”实验方案:(共计5分)

在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,

统计阴暗干燥处和阴暗湿润处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组实验结果:

组数

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

阴暗干燥处(只)

2

3

3

1

3

2

1

2

阴暗湿润处(只)

8

7

7

9

7

8

9

8

(1)该班同学探究的问题是:湿度会影响鼠妇的生活吗?

作出的假设是_________________________________。(1分)

(2)某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?_________ (1分)

(3)统计并计算全班平均值,计算平均值的目的是                      ;(1分)根据平均值你得出的结论是____________________________________。(1分)

(4)该实验的变量是______;(1分)

(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?__________________。(1分)

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