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读图,回答下列问题
(1)填写图中各部分名称.
 
;②
 
;③
 

(2)鸟类的主要呼吸器官是图中的[
 
]
 
.(在括号内填序号,横线上写文字)
(3)图中的②的一端和图中
 
相通,分布在
 
器官之间,有的还深入到
 
的空腔里.
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:图为鸟的呼吸系统示意图,其中①是气管、③是肺、②是气囊;如图所示:鸟的体内有发达的气囊,有暂存气体的作用,是鸟类辅助呼吸的结构,但真正进行气体交换的场所是肺,当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸.
解答:解:(1)图中①是气管、②是气囊、③是肺.
(2)②肺是鸟类的主要呼吸器官,是气体进行气体交换的场所.
(3)鸟类有发达的气囊,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里;气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.同时气囊有减轻身体比重和散发热量、调节体温等作用.气囊还可以减轻器官间的摩擦.
故答案为:(1)气管;气囊;肺;(2)③;肺;(3)③;内脏;骨.
点评:知道:的体内有气囊,辅助肺进行双重呼吸.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在妈妈的精心呵护下,婷婷从一个受精卵发育成青春美少女(如图),请据图回答:

(1)A表示正在受精的卵细胞,此受精过程是在妈妈体内的
 
完成的.
(2)D是由B经过分裂和
 
等复杂过程后形成的,其生长发育的主要场所是
 
,并通过
 
和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧.
(3)婷婷体细胞中的性染色体组成为
 

(4)进入青春期后,婷婷体内会出现正常的生理现象是
 
,这与卵巢分泌的
 
激素有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)①属于植物细胞的是图
 
,属于动物细胞的是图
 

(2)请写出图中各字母所代表的结构名称:
A.
 
;B.
 
;C.
 
; D.
 

(3)试根据图表,完成下列各题:
目镜物镜
A组10×
B组15×10×
C组40×
放大倍数最大的一组是
 
组,它的放大倍数是
 
倍.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请利用所学知识,分析下列生产、生活中的问题
(1)准备移栽的茄秧、黄瓜秧,根部总是带着一个土坨,这是因为植物主要通过根部的
 
从外界吸收水分,如果受损,植物就会因缺水而死亡.
(2)爷爷经常给花盆中的植物松土,这可以为植物根部进行
 
作用提供充足的
 

(3)春季植树,移栽的树苗常被剪去大量枝叶,这是为了避免植物通过
 
作用散失大量水分而导致树苗死亡.
(4)收获玉米时,常会发现玉米果穗有缺粒现象,这主要是
 
不足引起的.为了弥补自然状态下的这种不足,人们常常给玉米进行人工辅助
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,将A、B、C三个具有萌发能力的种子,分别放在烧杯的不同位置上(A置于空气中,B浸泡在水面,C完全浸泡在水中)并将此装置放在温暖的地方.若干天后,A没有萌发,B萌发形成幼苗,C开始腐烂.请分析:
(1)实验结果的分析:
A种子没有萌发的原因是
 

B 种子能萌发的原因是
 

C 种子开始腐烂的原因是
 

(2)为了使实验设计更科学,请你提出改进意见:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为植物细胞结构示意图,据图回答问题:
(1)我们用刀切鲜橙时,流出的黄色汁液主要来自图中结构[
 
]
 

(2)能将光能转变为化学能的是[
 
]
 
;能够把细胞内产生的废物排到细胞外的是[
 
]
 

(3)细胞的控制中心位于[
 
]
 
内,里面的染色体是由
 
 
两种物质组成的,都属于
 
(有机物或无机物).
(4)动物细胞与植物细胞相比,动物细胞没有图中编号为[
 
]、[
 
]和A的三种结构.(括号内填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生产者、消费者和分解者之间是相互
 
、相互
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫一生经历了
 
 
 
三个时期.家蚕的发育过程要经过
 
 
 
 
 四个时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苹果带有甜味的物质存在于细胞中的(  )
A、线粒体B、细胞质
C、细胞膜D、细胞核

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