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在显微镜下观察某一物像,发现它在视野的右下方,要使它移到视野中央,应该将装片移向(  )
A、左下B、左上C、右下D、右上
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:显微镜下显微镜成像的特点:在显微镜下所成的像是实物的倒像.
解答:解:我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的.题中物像位于视野的右下方,要想把它移到视野中央,应该向右下方移动玻片标本,物像才向左上方移动移到视野中央.
故选:D
点评:只要熟练地使用显微镜,知道显微镜下物像的特点,此类题就不难解决.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂前后,染色体(  )
A、数目加倍B、数目减半
C、数目不变D、成分改变

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科目:初中生物 来源: 题型:

合理膳食是指(  )
A、满足人们对饮食色香味需要的膳食
B、依据个人嗜好的膳食
C、比例适中又含有各种人们所需营养物质的膳食
D、能供应高能量的膳食

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于黄瓜保护组织的是(  )
A、黄瓜果肉细胞B、黄瓜花
C、黄瓜种子D、黄瓜表皮细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

沼气的主要成分是甲烷,主要由哪种细菌产生(  )
A、甲烷杆菌B、大肠杆菌
C、金黄色葡萄球菌D、放线菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列营养物质中,不是构成细胞的主要成分,不为人体提供能量,人体每日对它的需求量也很少,但是它对人体的作用却很大,该物质是(  )
A、蛋白质B、糖类
C、无机盐D、维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明的叔叔买大豆种子,小明根据他现在所学知识给叔叔一些建议:应挑选的种子.叔叔根据他的建议,买回两样大豆种子请小明帮助看哪一品种好.小明首先要做种子的发芽实验,在实验中遇到下面现象,请你帮他解释一下.
(1)由于条件适宜,种子开始萌发了.首先突破种皮的是
 
,将来发育成大豆的
 

(2)小明选A、B两盆,分别种下两种不同的大豆种子各50粒.过了几天,A盆内的种子有35粒发芽,B盆内的种子有45粒发芽,那么应选择哪一品种进行种植?
 

(3)小明把萌发的种子种到花盆里,放到窗台上.四个月后,植物开花了,还需要
 
 
,才能结出果实和种子.其中果实是由
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置.将装置内抽真空后,从a处泵入气体于玻璃仪器内,再将B中水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内利用电极模拟火花放电,经过b冷却后,形成的产物沉积在C中.请根据上述的说明,结合图示回答下列问题:
(1)火花放电的作用是:
 
.米勒提出的问题是:
 

他做出的假设是
 
;他搜集到的证据是
 

他得出的结论是
 

(2)指出以下资料哪些不支持米勒实验的结论,请简要说明.
资料一:60年代以来,相继发现了一些新的科学事实.1969年“阿波罗11号”登月成功,经研究揭示,月球表面的许多环形山是陨石坑.它们是在月球刚形成时被大量天体撞击造成的.这表明太阳系初期,天体碰撞频繁,地球也不会例外.可以推测,那时地壳比较脆弱,到处火山爆发,地球表面温度极高,即使有少量的CH4和NH3放出,也会立刻被高温和极强的紫外辐射裂解为CO2、H2和N2
资料二:天文学家已发现了数十种星际分子(是指存在于星际空间的分子),它们大多是有机物.1969年坠落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中含有氨基酸…
资料一表明:
 

资料二显示:
 

(3)科学的推测需要有确凿的证据和严密的逻辑,也需要丰富的联想和想像.尝试从下列现象或证据中,通过分析和逻辑判断,做出合理的推测.
现象或证据 推测
1969年9月坠落在澳大利亚东南部亚高逊镇的陨石,经分析发现含有多种氨基酸,其种类与含量同米勒放电实验生成的相当一致.
最近发现火星上除两极有少量的冰以外,深处还埋有水.水是一切生命形式生存的基本条件.
 
十七世纪中叶,英国人罗伯特.虎可用自制的显微镜观察软木薄片,发现软木薄片是由许多小室构成的,他把这些小室叫做细胞.
十九世纪上半叶,德国科学家施莱登和施旺通过对动物和植物大量的观察和研究,发现植物和动物都是由细胞构成的.
 
(4)解释生活:青霉素于20世纪40年代初开始临床应用,由于它能有效杀死多种致病的细菌,因而成了人们家喻户晓的灵丹妙药,后来很快在全世界广泛应用.但是近些年来,很多细菌不再受青霉素的影响了,这是什么原因呢?答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活在英国的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色,它们都喜欢栖息在树干上.18世纪后期,英国工业革命导致工厂大量排烟,使树干由浅灰色变为黑色,胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型.请分析回答:
(1)胡椒蛾的发育过程与桑蚕一样,属于
 
发育.
(2)胡椒蛾体色由浅到深的变化是长期
 
的结果.
(3)胡椒蛾的两种体色由一对基因控制,显性基因用A表示,隐性基因用a表示.遗传学上,将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为
 

(4)科学家做了如下实验:
实验一:任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配,其后代的体色总是浅灰色;
实验二:将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有浅灰色.
由上述实验可知,黑色是
 
性状,不考虑变异的情况下,实验二中的亲代黑色胡椒蛾的基因组成最可能是
 

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