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    如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
    （1）这一实验装置是美国青年学者
     
    设计的．
    （2）A装置里的气体相当于
     
    ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含
     
    ．
    （3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的
     
    ，为其提供能量．
    （4）B装置里的液体模拟了
     
    ，实验后可检验到其中含有多种氨基酸等有机小分子物质．
    （5）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从
     
    中生成有机小分子物质是完全可能的．
    考点：地球上生命的起源
    专题：
    分析：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．
    解答：解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．
    （1）如图这一实验装置是米勒设计的，米勒是美国青年学者．
    （2）、（3）A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了条件．
    （4）、（5）B处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋．米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    故答案为：
    （1）米勒；
    （2）原始大气；氧气
    （3）闪电
    （4）原始海洋；
    （5）原始大气
    点评：米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过神经系统和激素的调节作用，使人体的各项生命活动相互协调，成为一个统一的整体．请结合人体生命活动调节的相关知识回答下列问题：
    （1）上体育课的时候，你一个漂亮的三步上篮，将球准确地送入篮筐，赢得了一片掌声．在此过程中起到平衡和协调作用的中枢神经结构是
     
    ；有时候你感觉到了尿意，你却能坚持一段时间才去厕所，这说明排尿反射的神经中枢要受
     
    的控制．当你听说了H7N9致人死亡的消息后感到非常恐慌，这种反应属于
     
    反射，参与该反射的神经中枢有
     
    ．
    （2）糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的
     
    不足引起的，糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗．2013年央视3.15晚会报道了贴上高老太降糖贴（类似于一种膏药）可以彻底根治糖尿病的虚假广告，请你写一条针对以上虚假信息的建议或有效预防糖尿病的措施：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组李丽同学在探究“植物的生长是否需要水分”实验时，作出的假设是：植物的生长需要水分．她制定的实验计划如下表．
    组别   实验计划
     甲 将柳树苗栽入土壤潮湿直径为20cm的花盆中，浇适量水分，放在阳光下 
     乙 将柳树苗栽入土壤干燥直径为20cm的花盆中，浇适量水分，放在黑暗处 
    回答下列问题：
    （1）本实验计划中有不符合探究实验要求的地方，请写出
     
    ．
    （2）请你写出具体的修改方案
     
    ．
    （3）本次实验应控制的变量是
     
    ．
    （4）依据你修改的方案，本实验的实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．一段时间后，你认为能成活的柳树苗是
     
    组，理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是初中生物学的几个实验，请根据图判断正误（对的打“√”错的打“×”）

    （1）甲装置中的植物不能产生淀粉是因为无空气．
     

    （2）乙图中，塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用．
     

    （3）丙图中，在玉米种子纵剖面上滴加碘液后变蓝的部分是②．
     

    （4）丁装置可验证种子呼吸作用消耗氧气．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    《口腔对淀粉的消化作用》：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．请问：
    （1）方法步骤：只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是
     
    ，只模拟了唾液消化的是
     
    ，同时模拟了牙齿、舌、唾液的是
     
    ．
    （2）结果现象：
     
    号试管馒头不变蓝，因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体血液循环部分示意图，请回答：
    （1）中医切脉属于图中的
     
    血管（填序号）
    （2）4中血液的特点是含氧
     
    ，血液将要进入的血管名称是
     
    ．
    （3）吸气时，肺内气压
     
    外界大气压．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题：
    （1）肺泡与外界环境进行气体交换是通过
     
    实现的，肺泡中的氧气是通过
     
    作用进入血液的．
    （2）图中血管[⑥]的名称是
     
    ，[⑥]中流的是
     
    血．
    （3）血液由[④]射出，流经[⑦]、[⑧]到[①]的循环途径叫
     
    ，[④]和[⑦]之间的瓣膜是
     
    ，它控制血液只能按[④]→[⑦]的方向流动．
    （4）实 验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值，结果如表所示：
    A B C D
    氧气 40 100 30 102
    二氧化碳 46 42 50 40
    据此请你判断出代表静脉血和组织细胞的字母分别是
     
    、
     
    ．
    （5）通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物需
     
    次经过心脏才能到达扁桃体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你已经很熟悉多莉羊了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只．多莉羊 长相几乎和（　　）羊一样．
    A、提供细胞核的母羊
    B、代孕母羊
    C、三种羊的一部分
    D、提供细胞质的母羊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在肾脏的下列结构中，起过滤作用的是（　　）
    A、肾小管
    B、肾小球
    C、肾小球和紧贴着肾小球的肾小囊壁
    D、肾小囊腔

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