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家兔的心脏由二心房二心室组成.
 
.(判断对错)
考点:家兔的形态结构和生理特点
专题:
分析:首先知道家兔属于哺乳动物,哺乳动物的心脏由二心房和二心室组成,有体循环和肺循环两条循环路线.
解答:解:兔子属于哺乳动物,其心脏分为四腔,有二心室和二心房,两条循环路线,即体循环和肺循环,运输氧气的能力比较强,为分解体内的有机物提供充足的氧,有利于保持体温的恒定.

故答案为:√.
点评:关键知道只有鸟类和哺乳动物的心脏有二心室和二心房,两条循环路线.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

星期天,小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家,受到李爷爷的热烈欢迎.在李爷爷的带领下,同学们兴致勃勃地向果园出发.
(1)路过一块农田,同学们经过讨论后,很快绘出了农田生态系统中的食物网,请你据图回答.该食物网共有
 
条食物链,蛙与食虫鸟之间的关系是
 

(2)李爷爷打一谜语,让大家猜“麻房子,红帐子,里面住着白胖子”,大多数同学能猜到是花生的果实.请问爷爷谜语中“麻屋子”是花生的
 
,“白胖子”是子房里的
 
发育来的.
(3)走在果园里,同学们看到李爷爷的儿子在给果树施肥,这是为果树提供生长所需的
 

(4)同学们发现,西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落.请你利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率,这种方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答问题:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小  B.细菌的有无  C.肉汤的多少
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制该变量的方法是
 

(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的
 

A.巴氏消毒法  B.腌制法  C.脱水法
(5)巴斯德认为,肉汤变酸是微生物引起的,并证明这些微生物来自空气,他成功键是
 

 A.运气好  B.动脑设计了曲颈瓶  C.观察时认真  D.实验用具好看.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根据生物的特征进行分类的图示.例如:A类动物是以卵生为分类依据进行分类的.
(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中
 
动物.
(2)图中C类动物是以
 
(选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类.
(3)图中的A、B、C类动物的共同特征是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是小麦、月季、紫荆、垂盆草四种植物的分类方法:.
(1)小麦在分类上隶属于:小麦属,禾本科,禾本目,单子叶植物纲,种子植物门
(2)月季在分类上隶属于:蔷薇属,蔷薇科,蔷薇目,双子叶植物纲,种子植物门
(3)垂盆草在分类上隶属于:景天属,景天科,蔷薇目,双子叶植物纲,种子植物门
(4)紫荆在分类上隶属于:紫荆属,豆科,豆目,双子叶植物纲,种子植物门
问题:
(1)上列四种植物中,
 
 
的共同特征最多,因为
 

(2)
 
 与另外三种的共同特征最少,因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左侧所列的植物名称与其相应的特征用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物,体内与外界气体交换的场所是(  )
A、肺、鳃B、肺和气囊、肺
C、肺和气囊、腮D、肺、肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里,进入地窖取物之前,农民往往把一盏油灯吊入地窖内,这一做法的目的是(  )
A、测量窖内的二氧化碳含量
B、测量窖内的水分含量
C、主要是为了照明
D、测量窖内的一氧化碳含量

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