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    在绿色的草丛中发现的青蛙体色是绿色，对此正确的解释是（　　）
    分析：解答此题考可以从保护色的概念和作用方面来切入．
    解答：解：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．生物具有保护色可以不易被其它动物发现，有利于躲避敌害，有利于掩护自己捕食猎物；警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物或植物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤鸟的口腔粘膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为鸟的警戒色．因此在绿色的草丛中发现的青蛙体色是绿色是保护色，防止被天敌发现．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是知道保护色特点和作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为青蛙的形态结构图，请据图回答有关问题：
    （1）日常生活中我们所见到的生活在河边绿草丛中的青蛙是
    绿
    绿
    色，生活在枯井中的青蛙是
    土黄
    土黄
    色．这种体色的变化不易被敌害发现．
    （2）青蛙的头部是感觉中心，[
    2
    2
    ]
    眼睛
    眼睛
    能对活动的物体形成视觉；眼睛后面有[
    3
    3
    ]
    鼓膜
    鼓膜
    ，可感知声波；前端有一对[
    1
    1
    ]
    鼻孔
    鼻孔
    ，是呼吸时气体的通道．
    （3）青蛙的[]
    前肢
    前肢
    短小，可支撑身体；[
    5
    5
    ]
    后肢
    后肢
    发达，趾间有
    蹼
    蹼
    ，既能跳跃也能划水．
    （4）青蛙适应陆地生活，用
    肺
    肺
    呼吸，用
    皮肤
    皮肤

    辅助呼吸．青蛙的这些特点，使它既能在
    水中
    水中
    生活，也能在
    陆地
    陆地
    生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王老师把大小相等的红豆子30粒和绿豆子30粒混均后撒在一小块绿色草坪中．她请小明把红豆子和绿豆子从草坪中一个一个地分拣出来，分放到两个碗内．
    红豆子 绿豆子
    时间（min） 4 7（1）你猜测小明在草坪中，最易发现
    红
    红
    颜色的豆子；拣出
    绿
    绿
    颜色的豆子时间长．
    （2）通过小明拣豆子的体会，思考：
    黄
    黄
    颜色的蚱蜢在枯黄的草丛中有更多的生存机会，原因是蚱蜢的体色与环境比较一致，不易被
    天敌
    天敌
    发现后吃掉．
    （3）达尔文的进化理论告诉我们，生物只有与环境相
    适应
    适应
    （填“适应”或“不适应”）才能生存，相反具有不利
    变异
    变异
    的个体，就容易被淘汰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    下列哪一项不属于防御行为

    [    ]

    A．蚂蚱的体色在绿色草丛中是绿色的，不易被敌害发现

    B．美洲豪猪遇到敌害追捕，逃脱困难时，全身的尖刺都会竖起来

    C．雄的象海豹为争夺一群雌的象海豹而与其它的雄象海豹血战

    D．鹿在遇到敌害时，为首的鹿竖起尾巴，露出白色的后盾，其它鹿

    也随之竖尾，跟着为首的鹿跑去

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列哪一项不属于防御行为


    1. A.
      蚂蚱的体色在绿色草丛中是绿色的，不易被敌害发现
    2. B.
      美洲豪猪遇到敌害追捕，逃脱困难时，全身的尖刺都会竖起来
    3. C.
      雄的象海豹为争夺一群雌的象海豹而与其它的雄象海豹血战
    4. D.
      鹿在遇到敌害时，为首的鹿竖起尾巴，露出白色的后盾，其它鹿也随之竖尾，跟着为首的鹿跑去

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