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    某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中央有一个污点，当他换用高倍镜后，那些污点消失．实验后他清理显微镜要去除那些污点，应该（　　）
    A、擦净高倍物镜
    B、擦净低倍物镜
    C、擦净载物台
    D、擦净玻片标本
    考点：使用显微镜和制作临时装片
    专题：
    分析：目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸．污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．
    解答：解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．通过题干可以判断污点在高倍物镜上．所以应用擦镜纸擦拭高倍物镜．
    故选：A
    点评：解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．
    练习册系列答案
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    2008年5月12日，在我国四川省的汶川县发生了八级地震，造成极大的人员伤亡．关于地震对生态系统的影响，下列说法错误的是（　　）
    A、地震是破坏生态系统稳定性的因素之一
    B、地震属于影响生态系统的自然因素
    C、地震对植物的分布和生长会造成破坏
    D、动物能自由运动，地震不会对动物的生活造成影响

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    在盛有河水的白色和黑色瓷盆中分别放入两条活鲫鱼，两天后观察，鲫鱼背部的体色（　　）
    A、两个瓷盆中色泽一致
    B、白色瓷盆中色泽变深
    C、黑色瓷盆中色泽变深
    D、黑色瓷盆中色泽变浅

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    关于艾滋病的说法正确的是（　　）
    A、艾滋病的病原体是艾滋病病人
    B、体内存在艾滋病毒的人都是艾滋病病人
    C、杜绝了性滥交并不能彻底防止艾滋病的流行
    D、隔离艾滋病人是防止疫情传播的唯一途径

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    对如图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（　　）
    A、从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽
    B、枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展
    C、着生在叶腋处的结构有b、c
    D、芽b的长势强于芽c的长势

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    被子植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子．发育成果实的结构是（　　）
    A、子房B、胚珠C、雌蕊D、受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体某部位发炎，血液中显著增多的血细胞是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你阅读材料并回答问题：
    材料一：传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种（即SARS病毒）引起的．其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播．专家建议，在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；要讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒；积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力．
    材料二：退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎．患病后，姜教授在自己身上大胆试验，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后战胜了病魔，很快康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路．
    （1）由以上材料中可知，姜素椿感染了“非典”，那么，此人在患病前与患病时，在传染病的流行环节上应分别属于
     
    和
     
    ．
    （2）由材料中可知，“非典”的传播途径主要是
     
    ．从传染病预防角度看，对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力，这两项措施分别是
     
    ．
    （3）由材料二可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是因为康复患者的血清中有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
    ①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
    ②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
    ③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
    ④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
    ⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：
     清水量（毫升）
    实验装置    		 初始量（毫升） 最终量（毫升） 差值（毫升）
     甲
     乙
    （1）实验步骤①的目的是
     
    ．
    （2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是
     
    ．
    （3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了
     
    对蒸腾作用强弱的影响．
    （4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：
     
    ；如不同，则说明：
     
    ．
    （5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是
     
    ．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是
     
    ．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：
     
    ．

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