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    5．下列营养物质中，不能为人体提供能量，但能参与构成人体组成的是（　　）
    A．无机盐、水B．脂肪、维生素C．维生素、蛋白质D．蛋白质、糖类

    分析 食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素、水等都是人体必需的营养成分．

    解答 解：人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等．水、无机盐和维生素是小分子的无机物，不含碳，不能燃烧，不能为人体提供能量．糖类、脂肪和蛋白质是大分子的有机物，含碳，能燃烧，能为人体提供能量．
    故选：A

    点评 掌握六大营养物质的作用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．如图是动植物细胞两种细胞结构图，写出下列数字代表的名称．
    ①细胞壁②细胞膜  ③叶绿体
    ④细胞核⑤液泡 ⑥细胞质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．阅读下面材料，回答有关问题．
    赤眼蜂是体型很小的一种蜂，体长只有0.3-1mm，因为有一对较大突出的红色复眼而得名．雌蜂专门寻找害虫虫卵，寄生于此，产卵其中．赤眼蜂每个雌虫平均一生可产卵70多粒，最多的可产150粒．赤眼蜂孵出的小蜂以虫卵为食，吃尽虫卵，小蜂就完成了幼虫期，并在虫卵内完成不吃不动的蛹期．可见，赤眼蜂能在害虫还没发生危害的卵期就把它消灭，所以是防治害虫的能手．
    现在，人们掌握了人工大量繁殖、释放赤眼蜂的方法．例如可用柞蚕卵繁殖赤眼蜂．在害虫多发季节，释放大量的赤眼蜂成虫，来消灭害虫．
    （1）赤眼蜂的生殖方式是有性生殖．
    （2）赤眼蜂的发育过程经历哪几个时期卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期．
    （3）赤眼蜂的发育类型属于完全变态发育．
    （4）用赤眼蜂消灭害虫有什么好处？不污染环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．生物体的结构与功能是相适应的，鸟的身体是为飞行生活而设计的．某学习小组为了解鸟的体形是否真的有利于飞行，设计了如图所示的探究方案：用同等大小的泡沫，将甲加工成圆柱体，将乙加工成流线型，用细线将甲、乙两泡沫悬挂起来，分别用一个弹簧测力计牵引，并在弹簧测力计前方用相同风力的吹风机吹甲、乙两泡沫，然后读出两个弹簧测力计显示的力的大小．请据图回答问题．
    （1）该学习小组在本次探究活动中采用泡沫来代替鸟的身体，这种实验方法是模拟实验法．同时该小组用甲、乙两泡沫进行对照，该实验方法又是对照试验法．
    （2）该学习小组做出的假设是鸟的体形有利于飞行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．海带细胞中碘元素的含量远远高于它所生存的海水的碘含量，这是因为起作用的是细胞中的（　　）
    A．细胞质B．细胞膜C．液泡D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．动物作为消费者，直接或间接以植物为食．这说明动物在自然界中的作用是（　　）
    A．帮助植物的传粉B．控制植物的数量
    C．促进生态系统的物质循环D．帮助植物的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．2016年长沙市桂花的开花时间比往年推迟了半个月，这说明了生物的性状（　　）
    A．受环境因素的影响B．不受环境因素影响
    C．仅由遗传物质决定D．不由遗传物质决定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关节活动起来非常灵活，是因为关节结构里有（　　）
    A．关节软骨和韧带B．关节腔和关节窝C．关节软骨和滑液D．关节头和关节囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系．图A、B、C、D分别表示人体的四个系统，序号①、②分别表示不同的生理过程．请根据图示回答下列问题：
    （1）B是消化系统，②代表的生理过程叫排遗．
    （2）A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，其动力器官是心脏．
    （3）在抽血或输液时，护士要将针头刺入部位的近心端 （填“近心端”或“远心端”）用橡皮管捆扎起来，从而便于针刺入．
    （4）C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用，从而为细胞的生命活动提供能量，A系统与细胞之间的气体交换是通过气体扩散实现的．
    （5）构成D系统主要器官的基本单位是肾单位．

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