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    如图是同学们熟悉的二套实验装置，请认真分析并回答问题：
    （1）A装置可以用来验证
     
    ．要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照实验装置中烧杯里的液体应为
     
    ．
    （2）B装置是验证
     
    的实验，为了使实验获得良好的效果应选择
     
    （填“无色”、“黑色”或“白色”）的塑料袋，其目的是防止植物进行
     
    ．
    （3）在实验过程中，A玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
     
    ，水分是通过叶片上的
     
    散失的．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物,绿色植物的蒸腾作用,探究植物的呼吸作用
    专题：
    分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
    （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．
    （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
    （4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （5）图示中，装置A中的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体，在验证光合作用的原料是二氧化碳时常用到该溶液；装置B中，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，在验证植物的呼吸作用释放二氧化碳时常用到澄清的石灰水．
    解答：解：（1）用A装置可以用来验证植物的光合作用需要二氧化碳，要验证这个结论需要以二氧化碳为变量设置一组对照实验，则对照实验装置中烧杯里的液体应为清水．
    （2）B装置是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验，为了使实验获得良好的效果应选择黑色的塑料袋，其目的是防止植物进行光合作用消耗二氧化碳，影响实验效果．
    （3）在实验过程中，A玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．
    故答案为：（1）植物的光合作用需要二氧化碳；清水
    （2）植物呼吸作用产生二氧化碳；黑色；光合作用消耗二氧化碳，影响实验效果
    （3）蒸腾作用；气孔
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握探究光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的方法以及对照实验的特点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小麦种子中子叶的作用是（　　）
    A、转运营养物质
    B、贮藏营养物质
    C、发育成茎和叶
    D、发育成根和叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体消化和吸收营养物质的主要场所是（　　）
    A、①B、②C、③D、②和③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，图A、B分别是菜豆种子和玉米种子的结构图，图C是花的一枚雌蕊发育到某阶段的模式图，请据图回答：

    （1）图C中，①是
     
    ，是由雄蕊的
     
    产生；②是
     
    ，以后将发育成
     
    ．
    （2）图C中，④是
     
    ，为植物的雄性生殖细胞；③是
     
    ，为植物的雌性生殖细胞；
    （3）图C中，③经过受精作用后，将发育成种子的
     
    ；在图A的玉米种子中，它是由[③]
     
    、[④]
     
    、[5]
     
    和[6]
     
    组成；在图B的菜豆种子中，这四部分结构对应的序号分别是[
     
    ]、[
     
    ]、[
     
    ]和[
     
    ]（按照玉米种子的顺序填）．
    （4）图C中，②所包裹的结构为胚珠，以后将发育成
     
    ；如果这枚雌蕊在其整个生命过程中都没有遇到①，它将会
     
    ．
    （5）菜豆与玉米同属于种子植物中的
     
    植物，菜豆种子的营养主要贮藏在
     
    中，而玉米种子的营养主要贮藏在
     
    中．
    （6）菜豆种子与玉米种子的主要区别是：菜豆种子没有
     
    ；另外菜豆种子有
     
    片子叶，而玉米种子只有
     
    片子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动物形态结构特点和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分的散失
    B、鱼属于脊椎动物，体温会随环境温度的变化而改变
    C、家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因
    D、兔的牙齿具有门齿和臼齿的分化，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列预防手足口病的措施中，属于控制传染源的是（　　）
    A、开窗通风
    B、注意饮食卫生，喝开水，吃熟食
    C、对患者进行隔离治疗
    D、加强体质锻炼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“馒头在口腔中的变化”的探究实验中：
    A试管：1%馒头碎屑+99%水+甲物质2mL+充分搅拌；
    B试管：1%馒头碎屑+99%水+乙物质2mL+充分搅拌；
    C试管：1%馒头碎屑+99%水+甲物质2mL．
    水浴15分钟后都滴加碘液，观察结果．参照实验的示意图回答：
    （1）“搅拌”操作模拟了人体的
     
    和
     
    器官的
     
    生理功能．
    （2）C装置不搅拌，与A和B装置起
     
    作用．
    （3）实验中的甲物质是
     
    ，乙物质是
     
    ．
    （4）甲物质在人体内的生理功能是
     
    ．
    （5）针对“搅拌”，你提出的问题是
     
    ；
    （6）该实验说明了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析资料．回答问题：
    小刚在做校园生物调查时．作了如下记录并根据调查情况绘制了如图．一棵杨树树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少许泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌．
    （1）将杨树划分到搰物，毛毛虫和麻雀划分到动物，细菌划分到其它生物．这种归类方法是桉照生物的
     
    特点划分的．
    （2）杨树树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛”，说明该生态系统中的
     
    是影响杨树生存的非生物因素．
    （3）在生物体的结构层次中、嫩叶属于
     
    ．
    A．组织   B．器官   C．系统   D．植物体
    （4）下列哪项不是杨树．毛毛虫、麻雀的共同持征
     
    ．
    A．需要现成的有机物   B．呼吸   C．生长和繁殖   D．排出废物
    （5）请根据以上记录，写出一条食物链：
     
    ．
    （6）在这个生态系统中，大量细菌属于
     
    者，参与物质循环．
    （7）要提高这个生态系统维持平衡的能力．最有效的方法是
     
    ．
    A．改变阳光、空气、水、土壤等条件外    B．减少最高级消费者数量
    C．减少分解者数量     D．增加生态系统中生物的种类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，下列相关说明正确的是（　　）
    A、1为细胞壁，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出
    B、3为细胞核，储存遗传信息，控制生物的发育和遗传
    C、4为细胞质，其内能量转换器只有叶绿体，无线粒体
    D、5为细胞液，内含液泡，溶解多种物质

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