(1)我们每个人都是这样组成的: →组织→器官→ →人体．植物体的结构层次与人体结构层次比较.没有．(2)人体消化和吸收的主要场所是 .进行气体交换的器官是．消化吸收的营养物质和呼吸运动获得的氧气.最终都被输送到内参与呼吸作用．(3)光合作用主要是在叶肉细胞的上进行的.其产物是和氧气．(4)由此可见.生物体结构和功能的基本� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（1）我们每个人都是这样组成的：

→组织→器官→

→人体．植物体的结构层次与人体结构层次比较，没有

．
（2）人体消化和吸收的主要场所是

，进行气体交换的器官是

．消化吸收的营养物质和呼吸运动获得的氧气，最终都被输送到

内参与呼吸作用．
（3）光合作用主要是在叶肉细胞的

上进行的，其产物是

和氧气．
（4）由此可见，生物体结构和功能的基本单位是

．

考点：动物体人体的结构层次,光合作用的概念,食物的消化和营养物质的吸收过程,肺的结构

专题：

分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体

解答：解：（1）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；由此可见：植物体的结构层次与人体结构层次比较，没有系统．
（2）人体消化和吸收的主要场所是小肠，进行气体交换的器官是肺，消化吸收的营养物质和呼吸运动获得的氧气，最终都被输送到细胞内参与呼吸作用．为人体提供能量．
（3）光合作用的表达式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气
由公式可知：光合作用的场所是细胞的叶绿体，条件是光能．产物是有机物（储存着能量）+氧气．
（4）细胞生物体结构和功能的基本单位．
故答案为：（1）细胞；系统；系统；
（2）小肠；肺；细胞；
（3）叶绿体；有机物；
（4）细胞

点评：掌握生物学的基础知识是解题的关键．

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人的两个生长发育高峰是指（　　）
①婴儿期 ②幼儿期 ③童年期 ④青春期．

A、①④

B、③④

C、②③

D、①②

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遗传信息存在的结构从大到小的从属关系是（　　）

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D、细胞核、DNA、染色体

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下面是某学生写的一篇小作文中的一个片段，分析回答：
我家有一个鱼缸，里面有假山、水草、沙滩和许多的贝壳．在灯光的照射下，波光粼粼、五光十色，就像一个小小的海底世界．
在这美丽的世界里住着三个可爱的小家伙-三条金鱼．大的那条长得又肥又壮，叫肥肥．最小的那条最机灵，叫聪聪．还有一条颜色特别美丽，所以叫它美美．他们三个和睦相处，就像是一家人．
（1）文中影响金鱼“肥肥”生活的非生物因素有

．
（2）金鱼“美美”与“聪聪”之间存在的生物学关系是

．
（3）鱼缸中的水温对金鱼的呼吸频率有没有影响？为探究这一问题，该同学设计了如下方案，试分析回答：

步骤	烧杯①	烧杯②	烧杯③	烧杯④	烧杯⑤	烧杯⑥
1	各加入1000毫升20℃的水、一条相同状况的金鱼，并测量、记录水温
2	一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数
3	①②各加入适量热水，使水温均升高10度		③④均用水浴锅隔水加热，使水温升高10度		⑤⑥不做任何处理
4	一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论

①在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是

．
②烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪组更科学、更严谨？

．
③烧杯⑤⑥组的作用是

．

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根据下面的资料，请运用所学的知识分析：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）光合作用产生了什么气体？
（2）光合作用的实质是什么？
（3）怎样维持生物圈中的碳-氧平衡呢？

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