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    桃树是我们本地普遍栽种的果树品种，春天桃花竞相吐艳，美不胜收，红的似火，粉的如霞，白的像雪，如图为桃花传粉示意图，请据图分析回答：
    （1）从花蕊着生情况来看，桃花属于
     
    ．
    （2）桃花开放后，我们能看到其色彩鲜艳的部分是
     
    ．
    （3）要结出桃子，除图中生理过程之外，还要经历的另一个重要生理过程是
     
    ．
    （4）桃营养丰富，美味可口，其鲜嫩的果肉主要是由
     
    发育来的．
    （5）“早生蜜桃”的果实个大，味甜，可保持这一优良性状，在生产实践中常采用的方法是
     
    ，此方法确保成功的关键是
     
    ．
    （6）小刚在帮助家人摘桃时，发现碰伤或遭虫咬的树干或枝条上，有粘液流出，这些粘液来自
     
    ．
    考点：花的结构,传粉和受精
    专题：
    分析：（1）一朵花的主要部分是花蕊，花可以分为单性花和两性花，同时有雌蕊和雄蕊，为两性花．
    （2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程，受精后，只有子房发育成果实．
    解答：解：（1）花可以分为单性花和两性花，一朵花中同时有雌蕊和雄蕊，这种花叫做两性花，桃花的花中同时有雌蕊和雄蕊，为两性花．
    （2）桃花开放后，我们能看到其色彩鲜艳的部分是花冠．
    （3）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精．
    （4）受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．
    （5）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木．嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活．经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状．
    （6）植物体中有两种管道，其中筛管是运输有机物的，因此，这些粘液是通过筛管流出来的．
    故答案为：（1）两性花；
    （2）花冠；
    （3）受精；
    （4）子房壁；
    （5）嫁接；使接穗和砧木的形成层紧密结合；
    （6）筛管
    点评：解题的关键是知道花的结构、传粉和受精以及种子、果实的形成等．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲和乙为两类不同的细胞结构模式图，请据图回答问题：

    （1）图中属于植物细胞的是
     
    图（填甲或乙）．
    （2）①写出图中所示细胞各部分结构的名称：
    A．
     
      B．
     
       C．
     
     D．
     
      E．
     
       F．
     
    ．
    ②切开西瓜时，流出的红色汁液是
     
    ，它来自
     
    （填字母）．
    ③在活细胞中可以观察到缓缓流动着的是图中
     
    （填字母）．
    ④对细胞起支持和保护作用的结构是
     
    （填字母）．
    ⑤能控制物质进出细胞的结构是
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胚胎发育和胎儿在母体子宫内与母亲进行营养物质和废物的交换场所分别是（　　）
    A、子宫、胎盘
    B、卵巢、胎盘
    C、卵巢、输卵管
    D、阴道、输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    饮食结构不合理容易引起营养素缺乏症．如果某成年人的体内长期缺乏含磷的无机盐和维生素D，那么此人相应会患上（　　）
    A、贫血，坏血病
    B、味觉发生障碍，骨质疏松症
    C、肌无力，骨质疏松症
    D、骨质疏松症，骨痛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物制造有机物的主要器官是（　　）
    A、根B、茎C、叶D、花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子萌发最先突破种皮生长出来的结构是（　　）
    A、胚芽B、胚根C、子叶D、胚轴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    什么叫做生物圈？它的范围包括哪几部分？生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体由小长大的主要原因是（　　）
    A、细胞分化、细胞生长
    B、细胞分裂、细胞生长
    C、细胞分化、液泡增大
    D、细胞分裂、液泡增大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？（　　）
    A、甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度
    B、乙在裸地、草地和灌木丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录
    C、丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度
    D、丁为了更方便稳妥地测量，在灌木丛中把干湿计放在地上进行测量

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