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如图,请据图回答下列问题:

(1)表示分裂的是
A
A
;表示生长的是
B
B
.(填序号)
(2)A是
植物
植物
细胞;判断依据是该细胞有
植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡.
植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡.
(任写一项).
(3)由图象可知:细胞分裂首先是
细胞核
细胞核
分裂,然后是
细胞质
细胞质
分裂.
分析:细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,出现了差异,这就是细胞的分化.经过细胞的分化,可以形成不同的组织.据此解答.
解答:(1)生物体能够由小长大是生物生长的特性,生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大,细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果.细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织.
(2)动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核,线粒体等结构;植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构.所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡.
(3)细胞的分裂过程是:细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在细胞的中央,形成新的细胞膜.动植物不同,植物还需形成新的细胞壁,这样一个细胞就分成了两个细胞.
细胞核分裂时,染色体的变化最明显.染色体复制,DNA也随之复制为两份,平均分配到两个子细胞中,使得后代细胞染色体数目恒定,从而保证了后代遗传特性的稳定.
故答案为:(1)A;B
(2)植物;植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡.
(3)细胞核;细胞质
点评:本题考查学生对细胞分化形成组织的理解.
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科目:初中生物 来源: 题型:

每年的5月20日是“中国学生营养日”.有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.无机盐、维生素等摄入量不足,缺铁性贫血现象普遍存在;多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多.早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念,是导致学生营养状况问题的主要原因.为了做到合理营养,我国的营养学家将食物分为五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”(如图 ),据图回答下列问题:
(1)请写出“B”和“C”食物的类型:B
乳类
乳类
、C
肉类
肉类

(2)当人在饥饿疲劳时,你建议他最好吃
E
E
(填代号)类食物,因为这类食物含
糖类(或淀粉)
糖类(或淀粉)
比较多,可以为人体提供较多的能量.
(3)如果某人刷牙时容易牙龈出血,你建议他多吃
D
D
(填代号)类食物,因为这类食物中含有丰富的
维生素C
维生素C

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲为发霉的面包上的某种生物的放大图,乙为某种单细胞生物的放大图.请据图回答下列问题:
(1)甲、乙两图所示生物都属于
真菌
真菌
,它们的细胞内都不含有
叶绿体
叶绿体
,所以必需依靠现成的有机物来生活.与细菌相比,乙图所示细胞的最大不同之处是具有[
]
细胞核
细胞核

(2)甲图所示生物通过产生大量的[①]
孢子
孢子
来繁殖后代.
(3)写出一种与甲、乙两图所示结构最为类似的生物如:
青霉
青霉

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科目:初中生物 来源: 题型:

黏虫是一种危害多种作物(如玉米、小麦等)的害虫,下面是黏虫发育多的四个时期的形态图,请据图回答下列问题:
(1)黏虫的个体发育顺序是
2→4→1→3
2→4→1→3
(填代码),它的发育属于
完全变态
完全变态
发育.
(2)与黏虫相比,蝗虫的个体发育不经过的时期是
1
1
(填代码)
(3)根据黏虫的发育生活史,你认为消灭黏虫的最佳时期是
幼虫期
幼虫期

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是四种微生物图,请据图回答下列问题:
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(1)甲图中1名称是
 
,3名称是
 

(2)图丁中的a是
 
,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代.
(3)如图中的
 
(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:
①作为
 
参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生.
(5)图中的乙能产生
 
,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病.

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