下图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请据图回答下列问题。
![]()
(1)图中A是 者,B是 者。
(2)C是分解者,包括营腐生生活的 。 从图中分析可知:C在生态系统的所起的作用是 。
(3)若A、B、C代表(包括)地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为 。
(4)依照图示,写出任意一条食物链 。
(1)生产 消费 (2)细菌和真菌 促进自然界的物质循环
(3)生物圈 (4)如:草→虫→鸟→蛇→鹰(合理即可)
【解析】
试题分析:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境组成的统一整体.地球上 最大的生态系统是生物圈,包括地球上所以的生物及其生存环境.生态系统由生物成分和和非生物成分组成.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生产者、消费者和分解者.其中生产者有营自养生活的生物,主要指绿色植物,它们提供光合作用为生物通过营养、能量和氧气,是生态系统中最基本最关键的成分,被称为“生命之母”.消费者,主要指各种动物,它们提供取食获得促进了生态系统的能量流动和物质循环.生产者和消费者之间通过捕食关系形成了食物链和食物网,生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的.分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等,其作用是通过分解动植物遗体中的有机物,促进物质循环.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南省玉溪市毕业生学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,下列物质在血浆、原尿和尿液中都能检测到的是 ( )
A.大分子蛋白质 B.葡萄糖
C.尿素 D.各种血细胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南省玉溪市毕业生学业水平考试练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物的叙述错误的是
A.动物是生物圈中的消费者
B.动物是食物链的组成成分
C.动物能够影响植物的生活,但不能改变环境
D.动物能够适应其生活的环境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南省玉溪市毕业生学业水平考试练习生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不能说明生物影响环境的是
A.森林里的空气清新、湿润 B.大树底下好乘凉
C.千里之堤,渍于蚁穴 D.螳螂捕蝉,黄雀在后
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南玉溪红塔区初三二模生物卷(解析版) 题型:综合题
某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验:将银边天竺葵
在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这
片叶子,放在酒精中隔水加热后取出,漂洗并滴加碘液(如图二)。请据图分析回答问题:
![]()
(1)实验中,A与C这组对照的实验变量是 。
(2)除去黑圆纸片后,将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液,溶解于酒精中物质是 。
(3)上述实验说明光合作用的产物是 。
(4)若需探究光是光合作用的条件应选择 作为对照实验组。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南玉溪红塔区初三二模生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家将人的某基因转移到羊的细胞中,培育出了能分泌含人乳铁蛋白乳汁的羊,该生物技术属于 ( )
A.仿生 B.转基因技术
C.组织培养技术 D.发酵技术
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南玉溪红塔区初三二模生物卷(解析版) 题型:选择题
某学习小组同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。他们分类的依据是 ( )
A.有根或无根 B.有种子或无种子
C.水生或陆生 D.有果实或无果实
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年云南玉溪红塔区初三二模生物卷(解析版) 题型:选择题
下列消化液中,对淀粉、蛋白质、脂肪都具有消化作用的是 ( )
A.唾液和胃液
B.胃液和肠液
C.胆汁和胰液
D.肠液和胰液
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 第四部分 生物圈中的人(解析版) 题型:选择题
当吸气刚刚停止时,肺内气压和肺内气体分别是( )
A.等于大气压,新鲜气体B.等于大气压,混合气体
C.高于大气压,混合气体 D.低于大气压,新鲜气体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com