练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    在老师指导下，某生物兴趣小组做探究唾液对淀粉消化的实验，请你帮助完成实验方案．
    （1）提出问题：唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（糨糊）吗？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）填写下面表格：
    试管
    编号    		实验材料热水
    温度    		热水浴时间鉴定
    试剂    		观察现象
    1号糨糊
    2毫升    		清水
    2毫升    		37℃10分钟碘液
    2滴
     
    2号糨糊
    2毫升    		唾液
    2毫升    		37℃10分钟碘液
    2滴
     
    （4）本探究实验相对照的一组条件是2毫升
     
    和2毫升
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．
    解答：解：（2）因为是探究唾液对淀粉消化作用，所以假设唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（浆糊）．
    （3）1号试管变蓝，2号试管不变蓝，2号试管中馒头屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不变蓝．
    （4）要探究唾液对馒头的消化作用，以唾液为变量设置对照实验，因此，在1号试管和2号试管形成对照实验．探究实验相对照的一组条件是清水和唾液．
    故答案为：（2）唾液淀粉酶可以初步消化淀粉；
    （3）变蓝；不变蓝；
    （4）清水和唾液
    点评：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验是考查的重点内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    发生在减数分裂中的染色体变化过程，正确的顺序是（　　）
    ①染色体复制    ②同源染色体配对联会   ③同源染色体分离    ④着丝点分裂．
    A、①→③→②→④
    B、②→③→①→④
    C、①→②→③→④
    D、②→①→③→④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在南极的北极熊的毛是纯白色的，竹节虫的身体像竹枝，壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融合为一体，这些现象说明（　　）
    A、生物多样性
    B、生物对环境的适应性
    C、生物应激性
    D、生物遗传性

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为玉米种子和菜豆种子的结构图，据图回答下列问题．
    （1）图中菜豆种子中[2]所示结构共有
     
    片，而玉米种子[2]所示结构只有
     
    片．
    （2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点时都要[1]
     
    和[6]
     
    ，而且[6]都由[3]
     
    、[4]
     
    、[5]
     
    和[2]
     
    组成．不同点时菜豆种子的营养物质贮藏在[2]
     
    中，而玉米种子营养物质贮藏在[7]
     
    中．
    （3）种子萌发的过程中，
     
    尖端首先突破种皮，发育成
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化．请分析并回答下列问题．
    （1）图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程？
     

    （2）A中含有哪种消化液？
     

    （3）这三种营养物质都是在
     
    中被彻底消化．
    （4）X表示
     
    的消化曲线，因为其在
     
    就开始被消化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物光合作用的有关问题，选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图：
    （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是
     

    （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，是使
     
    溶解，而隔水加热的目的是为了防止
     
    ．
    （3）如图Ⅰ叶片的实验变量是
     
    ；Ⅱ叶片绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明
     
    ；Ⅲ叶片绿色部分与Ⅱ绿色部分的结构比较，可以证明
     
    ．
    （4）绿色植物进行光合作用所需要的水分是通过其体内的
     
    运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行
     
    所产生的拉力．
    （5）由本实验的装置可以确定光合作用的必要条件是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：
    将于竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片
    A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
    （1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要
     
    作原料．
    （2）实验中，A组和B组起
     
    作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鲫鱼外形图，请回答问题．
    （1）写出图中数字代表的结构名称．
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）通过观察可以知道鱼的身体分为
     
    、
     
    和
     
    三部分．
    （3）鱼的身体通常左右侧扁，大多呈
     
    型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力．
    （4）体表常常有
     
    覆盖，
     
    的表面有滑滑的粘液，起保护身体的作用．鱼的
     
    能支撑整个身体，它的两侧附有发达的肌肉，对运动起着重要的作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的实质是绿色植物通过
     
    ，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出
     
     的过程．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的
     
    平衡．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案