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    在实验法研究中，一般要按设计的实验方案重复实验，其目的是（　　）
    A、用实验来检验假设
    B、寻找最优化的实验过程
    C、从不同角度验证假设
    D、减少实验误差，保证实验的真实性
    考点：科学探究的基本方法
    专题：
    分析：从多次实验中验证同一个结论，从多次实验中得出同一个结论，避免偶然现象，使结果更真实．
    解答：解：如果只进行一次实验，容易出现偶然性，误差较大，多次重复实验的目的是避免偶然现象，从若干次实验中都得出科学的结论，体现出结论的广泛性，结果更有说服力．
    故选：D．
    点评：生物科学的规律是建立在若干实验基础之上，每一个结论要经得起实验来验证，重复实验的目的就是排除偶然的现象．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    烟台市北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海想望，海岸线全长702.5公里，海岛曲长206.62公里，渤海和黄海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛钳、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：
    （1）动物学家通常将以上动物分成两大类，其分类的主要依据是
     
    ．
    （2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由
     
    组成．
    （3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，其运动器官为
     
    ．
    （4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部、
     
    ，体表有外骨骼．
    （5）黄花鱼为温水性近海中下层鱼类，用
     
    呼吸，常结成小群活动．
    （6）海豚是聪明伶俐的海洋哺乳动物，已被有关国家调练成海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于
     
    行为．
    （7）人们对渤海生物资源的过度开发利用，已对海洋生物多样性造成破坏，保护生物多样性，首先要保护
     
    ，保护生态系统的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    虽然当前哟了放开“单独二孩”的政策，但是计划生育依然是一项基本国策，计划生育的基本要求是
     
    达到的目标是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性不包括（　　）
    A、基因多样性
    B、生物种类多样性
    C、生态系统多样性
    D、生物数量多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明发现，馒头、面包等放置时间久了就会发霉，为什么会发霉呢？霉菌是从何处而来的呢？请你和小明一起研究一番吧！
    （1）提出问题：馒头上的霉菌是从何处而来的呢？是来自空气呢还是馒头自然产生的呢？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）制定计划：
    步骤一：取一个新鲜的馒头，平均分成两份，分别放入锥形瓶中，密封好，编号为甲、乙．
    步骤二：将甲和乙同时进行高温灭菌后取出放置至常温．
    步骤三：将甲瓶打开，摇晃几下后盖好，乙瓶
     
    ．
    步骤四：将甲乙放在温暖的培养箱中培养两天．
    （4）实施计划：按照上述实验方法作实验．
    （5）分析结果
    根据你所学过的知识推测，可能会出现什么样的实验现象呢？
    甲瓶中的馒头
     
    发霉，乙瓶中的馒头
     
    发霉（填“会”“不会”）
    （6）得出结论：馒头上的霉菌不是自然发生的，而是来自空气．
    （7）如果实验结果出现了甲乙两个锥形瓶中的馒头都发霉的现象，请你分析是实验操作中的哪一个步骤没处理好呢？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取一些正在萌发的种子，用湿润的纱布包好，扎紧袋口，挂在广口瓶内，瓶内事前放有澄清的石灰水．几天后观察，石灰水
     
    ，这是因为种子的
     
    产生的
     
    与石灰水发生作用的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体血液循环模式图，据图回答：
    若该图表示肺循环，则A管内流的是
     
    血，血液从心脏的
     
    流出；B血管是
     
    ，B管内的血液流入心脏的
     
    ，当动脉血处于关闭状态时，可推测心肌处于
     
    （选填“舒张”或“收缩”）状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有光合作用和呼吸作用说法不正确的是（　　）
    A、光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
    B、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
    C、光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
    D、合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，说明草履虫的生活需要（　　）
    A、阳光B、温度
    C、氧气D、营养物质

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