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取两支试管,①号试管加2ml浆糊、2ml新鲜的唾液,②号试管加2ml浆糊、2ml清水,振荡后将两支试管置于37℃的温水中保温10分钟,同时取出两支试管,冷却,向两支试管各滴入2滴碘液.结果    号试管没有变蓝,这是因为    的缘故.该试验中作为对照的是    号试管.
【答案】分析:该同学以唾液为变量形成了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
解答:解:①号试管内加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此1号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色,说明淀粉被分解了.②号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后不变蓝色.②号试管在该实验中起对照作用.
故答案为:①;唾液淀粉酶能够消化淀粉;    ②.
点评:解答时要注意找出实验设置中的变量和对照实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计.请回答:
(1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入
2
2
ml清水,向2号试管中加入2ml
唾液;
唾液;
.其中1号试管起的作用是
对照
对照

(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将1、2两支试管放在
37
37
℃的水中.10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液,预期2号试管
不变蓝
不变蓝
,该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的
淀粉酶
淀粉酶
分解了.由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是
口腔
口腔

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科目:初中生物 来源: 题型:

取2支试管,1号试管加2ml浆糊、2ml清水,2号试管加2ml浆糊、2ml唾液,并将试管置于37℃的温水中保温10分钟,同时取出两试管,冷却,向两试管各滴入2滴碘液.
号试管没有变蓝,这是因为淀粉被分解成
麦芽糖
麦芽糖
的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”; 取2支试管,1号试管加2ml浆糊、2ml清水,2号试管加2ml浆糊、2ml唾液,并将试管置于37℃的温水中保温10分钟,同时取出两试管,冷却,向两试管各滴入2滴碘液.然后观察记录.
请根据以上实验方案回答下列问题.
(1)1号试管在实验中的作用是
 

(2)
 
号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是
 

(3)由该探究实验可以得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北天门实验初级中学七年级下学期期中生物试卷(带解析) 题型:探究题

下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请回答。

(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL             .
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将1、2两支试管放在5℃还是37℃的水中?        
℃。10分钟后,再往两支试管中分别滴加2滴碘液,预期2号试管      (填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是             

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北天门实验初级中学七年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:探究题

下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请回答。

(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL              .

(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将1、2两支试管放在5℃还是37℃的水中?        

℃。10分钟后,再往两支试管中分别滴加2滴碘液,预期2号试管       (填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是             

 

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