科目:初中生物 来源: 题型:
| A、营养级别高,可利用能量少 |
| B、个体大,不易找到栖息场所 |
| C、个体大,食量大,食物不充足 |
| D、繁殖能力比小型动物低 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
| A、提出问题→实验→假设→得出结论 |
| B、提出问题→假设→实验→得出结论 |
| C、实验→假设→提出问题→结论 |
| D、得出结论→提出问题→假设→实验 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
| A、保护好这段河流的鱼类栖息环境 |
| B、保护资源,增殖资源提高捕捞产量 |
| C、保护鱼种的基因,防止潜在价值的损失 |
| D、不允许鱼民捕鱼,有利于政府统一捕捞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
| 明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| 阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
| A、农药会将害虫的天敌杀死 |
| B、有些害虫个体会产生抗药性 |
| C、农药的使用不会造成环境污染 |
| D、农药会通过食物链影响人类的安全 |
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