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如图是某实验组的同学探究种子萌发的环境条件的实验装置示意图,一段时间后,这几粒均未萌发.请分析回答:
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(1)若要种子萌发,需要满足的条件是
 
 
 

(2)③号种子不能萌发的原因是
 

(3)若给⑤号种子提供
 
条件,它就有可能萌发.
分析:分析实验装置可知,该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验:①号种子与②种子、③号种子与②种子、⑤号种子与②种子,变量分别是水分、空气、温度.结合图示进行解答.
解答:解:(1)种子萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.
(2)③号种子浸没在水中,缺少空气,因此不能萌发.
(3)⑤号种子所处的环境温度太低,即没有适宜的温度,因此种子不能萌发.
故答案为:
(1)一定的水分;充足的空气;适宜的温度;
(2)缺少空气;
(3)适宜的温度.
点评:通过该实验可知:科学探究中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某校探究性学习小组设计的探究光合作用的实验装置和方法示意图.请你仔细观察分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A、B和C,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)想一想,植物进行光合作用的场所是细胞结构中的
叶绿体
叶绿体

(2)用碘液检验图中叶片后,其中不能变蓝的叶片是
A
A
C
C

(3)涛涛同学以装置C为实验组,以装置B为对照组,通过实验可得出的结论是
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)兵兵同学以装置A为实验组,以装置B为对照组,通过实验可得出的结论是
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(5)在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控温室内,为了进一步提高蔬菜产量,可采取的措施是
适度增加棚内的二氧化碳含量
适度增加棚内的二氧化碳含量

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究:孑孓是蚊子的幼虫,适于生活在水中.某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题.

探究提示
提出问题:生活在水中的孑孓需要空气吗?
(1)作出假设:
生活在水中的孑孓需要空气
生活在水中的孑孓需要空气

(2)实验设计:
A、本实验的变量是什么?
有无铁丝网
有无铁丝网
.除实验变量不同之外,其他条件是否应该相同?
相同
相同

B、本实验如图所示,
图是实验组,
甲图
甲图
是对照组.
(3)预期的实验结果:
装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡;
装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活.试分析出现该结果的原因:
因表层水溶氧丰富,甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层,缺氧而死亡
因表层水溶氧丰富,甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层,缺氧而死亡

(4)得出结论:
生活在水中的孑孓需要空气
生活在水中的孑孓需要空气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是某校探究性学习小组设计的探究光合作用的实验装置和方法示意图.请你仔细观察分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A、B和C,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)想一想,植物进行光合作用的场所是细胞结构中的______.
(2)用碘液检验图中叶片后,其中不能变蓝的叶片是______和______.
(3)涛涛同学以装置C为实验组,以装置B为对照组,通过实验可得出的结论是______.
(4)兵兵同学以装置A为实验组,以装置B为对照组,通过实验可得出的结论是______.
(5)在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控温室内,为了进一步提高蔬菜产量,可采取的措施是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2010年四川省内江二中中考生物一模试卷(解析版) 题型:填空题

如图是某校探究性学习小组设计的探究光合作用的实验装置和方法示意图.请你仔细观察分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A、B和C,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)想一想,植物进行光合作用的场所是细胞结构中的   
(2)用碘液检验图中叶片后,其中不能变蓝的叶片是       
(3)涛涛同学以装置C为实验组,以装置B为对照组,通过实验可得出的结论是   
(4)兵兵同学以装置A为实验组,以装置B为对照组,通过实验可得出的结论是   
(5)在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控温室内,为了进一步提高蔬菜产量,可采取的措施是   

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