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    某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中甲、乙两组都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌放在无菌条件下．请分析：
    （1）这个实验的变量是：
     
    ．
    （2）两组要用相同的树叶是因为：
     
    ．
    （3）要保持树叶的湿润是因为？
     
    ．
    （4）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个？
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：（1）（2）该实验变量是细菌，甲组是对照组，乙组是实验组；因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．
    （3）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中．
    （4）方案一中，将甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．
    方案二中，将甲组灭菌后放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．
    方案三中，将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下作为实验组．
    三个实验设计中的对照组都是甲组，实验组都是乙组．
    故答案为：（1）细菌
    （2）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶；
    （3）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中；
    （4）甲组；乙组．
    点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
    练习册系列答案
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    和
     
    作用．

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    提高公民的环境保护意识有益于保护生物多样性．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    扁形动物的主要特征是身体
     
    ，
     
    对称．猪肉绦虫是一种
     
    生活的扁形动物，其成虫身体呈白色
     
    状，并有了头部、颈部、节片三部分的分化．扁形动物常通过
     
    等附着在寄主身上，而且常有两个寄主，幼虫寄生在一种动物上，成虫寄生在另一种动物上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请据图回答问题：（“[]”内填数字，横线上填文字）
    （1）一朵花的主要结构是
     
    和
     
    ．
    （2）花药成熟后，散放出花粉．花粉落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出[
     
    ]
     
    ，它不断伸长，到达胚珠内部后，会释放出
     
    ，与卵细胞结合，形成
     
    ，完成受精作用．
    （3）受精完成后，[
     
    ]
     
    继续发育，最终形成果实，其中的[
     
    ]
     
    发育成种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    目前，世界上的鸟类大约有
     
    多种，其中绝大多数都善于飞行．飞行使鸟类扩大了
     
    ，有利于
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “观察比较不同的植物”活动的目的要求是：
    （1）观察各个类群的代表植物，描述各个类群植物的
     
    ；
    （2）比较不同类群植物的
     
    ，思考它们为什么属于不同的
     
    ．

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    下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（　　）
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