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    我们把　? 　 　多样性、　　??? 　多样性和?????????? 多样性统称为生物多样性。

     

    【答案】

    物种；基因；生态系统

    【解析】

    试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

    考点：此题考查的知识点是生物的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?南岗区模拟）阅读下列资料并回答问题
    2010年，我国西南五省市发生历史罕见灾旱，土地干裂，小春作物几近绝收．专家分析全球气候变暖是导致西南干旱的原因之一，而二氧化碳是导致地球升温的主要温室气体之一．
    2010年，我国多省发生洪涝泥石流灾害，山体滑坡、道路中断、房屋农田被淹．除去自然地形的因素，人为的植被破坏亦是诱因．
    2010年4月14日，我国青海玉树发生7.1级强烈地震；2011年3月10日12时58分，云南省德宏州盈江县发生里氏5.8级地震；2011年3月11日13时46分，日本发生9.0级地震．
    灾害过后，由细菌、病毒及寄生虫引起的疾病容易蔓延而发生疫情，所以要采取一些诸如对环境消毒、隔离患者及为健康人群注射疫苗等措施，来预防疾病的流行．
    在各种各样的灾难面前，人们用坚强与爱谱写了生命互助之歌，用科学和智慧续写生命的奇迹，同时也在冷
    静地思索：人类该怎样与我们赖以生存的这个唯一的星球和谐相处．
    （1）“大灾之后必有大疫”，自然灾害之后，经常容易发生传染疾病，造成十分严重的后果．下列疾病属于传染病的是
    C
    C

    A．近视眼 　　  B． 高血压      C． 霍乱         D．龋齿
    （2）如果发现灾区有人得传染病，应该及时把患者进行隔离，这属于预防传染病的措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，防止外伤对救援人员造成大的伤害．从免疫学的角度来说，接种的疫苗和在人体内发生的免疫反应分别是
    B
    B
    ．
    A．抗原，非特异性免疫     　　       B． 抗原，特异性免疫
    C．抗体，非特异性免疫                D． 抗体，特异性免疫
    （4）在抗震救灾过程中，需要掌握一些急救知识．有人生命垂危需要对其进行人工呼吸，人工呼吸的次数是每分钟
    15-20
    15-20
    次．
    （5）有人提议大力植树造林可以避免一些自然灾害的发生，因为植物能维持碳--氧平衡、调节气候、防风固沙等，这些现象说明植物能
    B
    B
    环境．
    A．适应     　　     B．影响             C．依赖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    分析下列资料，回答下面问题．
        在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来．在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着．同样，那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来．我们把这些石化的生物遗体、遗物或遗迹就称为化石．科学家研究化石可以获得很多过去生活过的生物的信息．
    （1）化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物
    C
    C
    ．
    A．越简单、低等，水生的越多       B．越复杂、高等，水生的越多
    C．越复杂、高等，陆生的越多       D．越简单、低等，陆生的越多
    （2）化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是
    A
    A
    ．
    A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异       B．缺乏产生变异的能力
    C．人类利用遗传学知识改造了这些生物       D．繁殖能力太低而逐渐灭绝了
    （3）从化石记录看，藻类植物最先出现，然后是苔藓植物，再后来是蕨类植物，然后才出现了裸子植物和被子植物，可以推测，原始的裸子植物和被子植物都是从
    B
    B
    进化来的．
    A．古代藻类  　B．古代蕨类植物   C．古代苔藓植物     D．原始生命
    （4）如图，化石上所示的生物，你认为它可能属于
    C
    C
    ．
    A．鱼类    B．两栖类   C．爬行类    D．哺乳类
    （5）科学家通过研究化石，你认为可以获得哪些信息？
    科学家通过研究化石，说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
    科学家通过研究化石，说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：043

    　　阅读资料，回答问题。

    　　“生物多样性”一词是20世纪80年代初出现于自然保护刊物上，《生物多样性公约》第二条是这样解释的：“生物多样性是指所有来源的活的生物体中的变异性，这些来源除其他外，包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体，这包括物种内、物种之间和生态系统的多样性。”而今，生物多样性正受到威胁。

    　　一些可爱的动物如熊猫、老虎、大象、鲸鱼和鸟类的数量正在下降，这引起世界对这些物种危机的关注，物种已经以50倍于自然灭绝的速度消失，发生引人注目的上升，根据这个趋势，估计有34 000种植物、5 200种动物，其中包括1/8的鸟类面临绝种。几千年来，人类已经发展大量重要的食用栽培植物和家养动物。但是当现代商品化农业只关注较少的几种谷物品种时，这些财富正在减少。并且，大约30%的主要农业家养动物高度濒危。当物种个体的丧失引起人类的关注时，森林、湿地、珊瑚礁和其他生态系统的碎化、退化和完全丧失带给生物多样性毁灭性的威胁。森林是许多陆地生物多样性的大本营，但在上个世纪，约45%的原始森林已经消失。尽管某些森林得到了更新，但世界的森林总数仍在快速减少，尤其是在热带地区。珊瑚礁是包含最丰富生物多样性的生态系统，10%的珊瑚礁已经被毁坏，而且1/3的幸存者将在未来的10到20年间面临崩溃。海岸的红树林是无数物种生死攸关的生命摇篮，现在已经变得脆弱并有一半已经消失。

    　　臭氧的减少和气候的改变等大气层的变化也给生物多样性带来压力。较稀薄的臭氧层使更多的紫外线到达地球表面损害了活体组织;全球变暖已经改变物种的栖息地和分布，科学家警告，甚至全球平均气温快速地上升1度，也会把许多物种推向死亡的边缘，人类的食物生产系统也可能被严重的毁坏。

    　　生物多样性的丧失常常会减少生态系统的生产力，因而减少自然界向人类提供物质和服务的能力，生物多样性的丧失动摇了生态系统，弱化了生态系统抵御洪水，旱灾和暴风雨等自然灾害及污染、气候改变等人为压力的能力，人类已经花费了大量的金钱抗御由于采伐森林加剧的洪水和暴风雨，这些损失被认为并将随着全球变暖而增加。

    　　生物多样性的下降也在其他方面损害了人类。人类的文化特征深深地扎根于生物环境，植物和动物作为人类世界的一种符号，保留在旗帜、雕塑和其他形象中，以区分人类和人类社会。我们从自然的美丽和力量中汲取灵感，物种的丧失曾经是作为一种自然现象，但物种灭绝的步伐由于人类活动而急剧地加速了。生态系统正在碎化或消失，无数的物种数量正在减少或已经灭绝，我们正在制造自6500万年前灭绝恐龙的自然灾难以来最大的灭绝危机，这种灭绝是不可逆转的，并且正降临在粮食作物、药品和其他生物资源上，给人类健康带来威胁。如果不明白人类生命的支持系统正在逐步地瓦解，那将是鲁莽的；把其他的生命推向灭绝的边缘是不道德的，也剥夺了当代人和子孙的生存和发展。

    　　我们能够拯救世界的生态系统和那些我们珍视的物种及其他无数的物种吗?它们之中可能将在明天会成为人类的食品和药品。答案在于人类的能力，一种把人类对自然的需要与自然对人类的供给、自然安全地吸收人类排放物相统一的能力。

    　　(1)从直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值三方面谈谈生物多样性的价值。

    　　(2)生物多样性包括哪三个方面，以及所面临的问题。

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    科目：初中生物 来源：2010年安徽省宿州市学业考试生物试题 题型：022

    认真阅读材料一、二：

    　　材料一：中新网6月11日电卫生部今日上午10时召开例行新闻发布会。发言人在回答记者提问时表示，我国的手足口病的防控形势还是非常严峻的，按照专家的说法，5到7月是高峰期。手足口病备受关注，主要原因就是“肠病毒”感染的手足口病，病死率比较高，严重威胁儿童的身体健康。

    　　卫生部对手足口病的防控工作非常重视，组织专家多次到高发区进行技术的监督和检查。对于重症病例的救治，卫生部多次进行了培训，要求切实做到“四早”：早发现、早报告、早诊断、早治疗，以早期识别和发现重症病人，并且切实地将重症病人按照“四集中”的原则，即集中患者、集中专家、集中资源、集中救治的原则，把重症患者收治到有实力的综合医院进行集中救治。另外，在全国开展的卫生整顿活动，对我们防控手足口病也能起到很重要的作用。（据中国网文字直播整理）

    　　材料二：“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗？

    　　作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上使用农药和化肥最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入人们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统遭到严重破坏。

    　　中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年，上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。

    （1）根据材料一，回答一下问题：

    ①引起手足口病的病原体是________，它是一种________生物，只有________组成的外壳和包含________的内核构成。

    ②你认为该病毒的易感人群为________；从传染病预防的角度看，“在全国开展的卫生整治活动”这一措施属于________。

    （2）根据材料二，回答一下问题：

    ①作为餐桌上的主食，大米的营养储存于水稻种子结构的________中；水稻种子萌发，除外界环境条件外，需要的自身条件是________。

    ②施用化肥能提高水稻产量，因为化肥为水稻的生长提供了________。

    ③“残留的农药最终进入人们的餐桌”。说明有毒物质会随着________的积累，最终将危害________的健康。

    ④大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系统

    的________能力是有限的。

    ⑤科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻，实际上这是________多样性在农业生产上的应用。

    ⑥你认为，“绿色超级稻”的推广种植，对环境保护有什么积极意义？

    ________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    中国居民的“平衡膳食宝塔”，是结合我国居民的膳食结构特点设计的，它把平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，便于群众理解和在日常生活中实行。请分析回答：
    （1）我们每天摄取的食物中，第一层所占比例最大，这是因为      　 　         是人体最重要的供能物质。
    （2）处在生长发育时期的青少年应该多吃第          　 　     层的食物。
    （3）糖尿病患者应该少吃第            　   层的食物，高血脂病人应该少吃第              层的食物。
    （4）艾丽是一名七年级的女生，平时很少运动，又酷爱甜食，由于身体发育的原因，体重增加很快。她怕被别人笑话，每天主要以水果为食，进行减肥，你认为她的做法对吗？              。请你给她提出好的建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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