根据下图这个生态系统中的生物,分析回答有关问题:(6分)
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(1)在这个生态系统中,消费者是指 ,分解者是指 。
(2)影响草生活的生态因素除了图中标出的外,还有 。
(3)这个生态系统有 条食物链,写出最长的一条食物链: 。
(4)如果这个生态系统中的鹰被大量捕杀,最先减少的是 。
(1)兔、鼠、蛇、鹰;细菌;(2)非生物因素;(3)4;草→鼠→蛇→鹰;(4)草
【解析】
试题分析:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.这个生态系统中,草属于生产者,兔、鼠、蛇、鹰属于消费者,细菌属于分解者。
(2)是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可,图中只有生产者(草)、消费者(鼠、兔、蛇)和分解者(分解者),若要构成一个生态系统,还应具有非生物部分。
(3)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.计算食物链的条数,从植物开始算有几个分支,每个分支有几条,最后求每个分支的条数的和即食物链的条数.写食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向.该生态系统中有5条食物链,写出一条最长的食物链:草→鼠→蛇→鹰。
(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度.在该生态系统中,大量地捕杀鹰,则鼠和兔的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.由此可知生态系统具有一定自动调节能力。
考点:本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年重庆市初二上期中检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
根尖各结构中,主要吸收水分和无机盐的结构是( )
A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.根冠
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年重庆市七年级上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验室有如下一些镜头可供选择,要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为( )
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A.①和③ B.③和⑥ C.④和⑤ D.②和⑥
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年重庆市七年级上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学探究的实验设计时,一般要:
A.设置对照实验,设计单一实验变量
B.设计单一实验变量,其他因素不加控制
C.认真做好实验记录,并全部用图表表示出来
D.设计几十组实验,同时进行观察记录
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年通辽科左中旗保康二中初一上段考生物卷(解析版) 题型:填空题
生态系统的组成包括生物部分和__________部分,前者有__________、__________和_________等关系;后者有__________、__________、__________等。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年通辽科左中旗保康二中初一上段考生物卷(解析版) 题型:选择题
“人间四月芳菲尽,山寺桃花是盛开。”造成这一差异的环境因素是
A.光 B.水 C.温度 D.湿度。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年通辽科左中旗保康二中初一上段考生物卷(解析版) 题型:选择题
能够达到生物圈各个圈层的生物主要是
A.鸟类 B.鱼类 C.人类 D.细菌类
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年辽宁省锦州市初二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列几种动物群体中,不具有社会行为的是
A.蜜蜂的群体 B.蚂蚁的群体
C.白蚁的群体 D.蝗虫的群体
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