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    下面是在实验室条件下探究模拟酸雨对种子萌发的影响的方案：
    （一）作出假设：模拟酸雨会降低种子的萌发率
    （二）实验方法：
    （1）取A、B两个培养皿（如图），在A培养皿里放人100粒已浸泡过的小麦种子在B培养皿里放
     
    粒已浸泡过的小麦种子，并把B组做对照组．
    （2）每天定时向A、B两培养皿中分别喷洒等量的
     
    和
     
    ．
    （3）定时观察A、B两培养皿中种子萌发情况并做好记录．
    （4）预测结果并得出结论：
    a、若A组种子萌发率
     
    （填大于、等于、小于）B组种子萌发率，则说明模拟酸雨会降低种子的萌发率．
    b、若A组种子萌发率
     
    （填大于、等于、小于）B组种子萌发率，则说明模拟酸雨会提高种子的萌发率．
    C、若A组种子萌发率
     
    （填大于、等于、小于）B组种子萌发率，则说明模拟酸雨对种子的萌发率无影响．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨的PH值小于
     
    ，主要是
     
     造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    日本曾发生的
     
     病，是患者长期食用含
     
    污水灌溉的水稻造成的，患者的肾和胃等器官受到严重损害，全身疼痛难忍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    温室效应的主要原因是（　　）
    A、二氧化硫增多B、氮气增多C、二氧化碳增多D、一氧化碳增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨的形成原因主要是（　　）
    A、汽油大量燃烧B、煤和石油的大量燃烧C、农药的大量使用D、生活垃圾的大量增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一．SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究．
    取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，1～3号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2．然后在瓶内分别放入1 片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处．随时观察叶片变化，记录现象和数据．再以油菜、青菜为材料，重复上述实验．实验现象和数据记录如表格（“---”表示实验时间内无变化）．
    编号 SO2浓度
    （克/升）    		 菠菜/油菜/青菜受害时间（分）
    出现黄斑 较多黄斑 大面积变黄 整体变黄
    1 0.28 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
    2 0.42 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
    3 0.56 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
    4 0 --- --- --- ---
    （1）4号瓶的作用是
     
    ．
    （2）对实验所用的饮料瓶还有什么要求？
     
    ．
    （3）根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与
     
    有关．
    （4）由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO2浓度的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组探究酸对植物生长发育的影响，做了如下实验：
    在一个花盆里查下10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做如下实验，向食醋中加入适量清水制成“酸雨”，向花盆里的大豆幼苗喷洒“酸雨”每天一次，观察并做记录实验现象，几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
    请回答下列问题：
    （1）此实验中，生物小组同学提出的问题是
     
    ？
    （2）作出的假设是
     
    ．
    （3）此实验中有没有设置对照组？
     

    （4）如果需要，你认为下列哪项可以作为其对照组？
     

    A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
    B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，什么也不喷洒
    C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
    （5）有人认为用一粒大豆种子做实验就行，你认为可以吗？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列具有细胞结构的生物是（　　）
    A、流感病毒B、大肠杆菌噬菌体C、乙肝病毒D、含羞草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    成对基因都是隐性基因时，它们表现出来的性状是（　　）
    A、显性性状B、隐性性状C、显性基因D、隐性基因

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