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    动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种．这些动物可以分为两大类：一类是
     
    ，它们体内有
     
    ；另一类是
     
    ，它们体内没有
     
    ．
    考点：动物的分类,生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．据此答题．
    解答：解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
    故答案为：脊椎动物；脊柱；无脊椎动物；脊柱
    点评：关键点：脊椎动物和无脊椎动物分类的依据是体内有无脊柱．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验，他设计的实验如图，（Ⅰ）（Ⅱ）两瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，用手捏住B处，A处松开；在呼出气体时，用手捏住A处，B处松开．结果，（Ⅱ）瓶中的石灰水明显变浑浊．
    （1）此实验设计的是个对照实验，其中的变量是
     
    ．
    （2）从浑浊程度看，（Ⅱ）瓶明显浑浊，说明呼出的气体中
     
    的含量较多，
     
    的含量较少．这是因为气体在
     
    （填器官名称）处进行了气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植树造林就是为了获取大量的木材．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精子在
     
    内与卵细胞相遇，众多的精子中只有一个能够进入
     
    并与其结合形成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
     
    刺激淋巴细胞产生
     
    ，抗体与抗原结合，促进了
     
    的吞噬作用，将抗原清除．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    病毒一旦侵入人体，就会使人患病．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    怀孕后
     
    周左右时发育成胎儿------已经初具人形．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请据图回答：

    （1）受精卵是在
     
    中形成的，通过
     
    进入子宫，胚胎发育的最终场所是
     
    ．胚胎发育到第
     
    周，外貌才有点像人．
    （2）由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构叫
     
    ．
    （3）胚胎发育初期所需要的营养来自
     
    ，胎儿通过
     
    由
     
    从母体的血液中吸收
     
    和
     
    ，同时将代谢废物排到母体血液中．
    （4）图中的胎儿当其发育成熟后就从母体中产出来，该过程叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关被子植物的叙述中，错误的是（　　）
    A、果实由果皮和种子构成
    B、果皮可以保护种子免受外界环境的危害
    C、只有根、茎、叶的分化
    D、在地球上分布广泛，种类繁多

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