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动物是多种多样的,目前已知的大约有150万种.这些动物可以分为两大类:一类是
 
,它们体内有
 
;另一类是
 
,它们体内没有
 
考点:动物的分类,生物的多样性的内涵
专题:
分析:自然界中的动物多种多样,我们要对动物进行分类,动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.据此答题.
解答:解:动物的种类多种多样,目前已知的大约有150多万种,我们要对动物进行分类,根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.
故答案为:脊椎动物;脊柱;无脊椎动物;脊柱
点评:关键点:脊椎动物和无脊椎动物分类的依据是体内有无脊柱.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验,他设计的实验如图,(Ⅰ)(Ⅱ)两瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,用手捏住B处,A处松开;在呼出气体时,用手捏住A处,B处松开.结果,(Ⅱ)瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)此实验设计的是个对照实验,其中的变量是
 

(2)从浑浊程度看,(Ⅱ)瓶明显浑浊,说明呼出的气体中
 
的含量较多,
 
的含量较少.这是因为气体在
 
(填器官名称)处进行了气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植树造林就是为了获取大量的木材.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

精子在
 
内与卵细胞相遇,众多的精子中只有一个能够进入
 
并与其结合形成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系:
 
刺激淋巴细胞产生
 
,抗体与抗原结合,促进了
 
的吞噬作用,将抗原清除.

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒一旦侵入人体,就会使人患病.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

怀孕后
 
周左右时发育成胎儿------已经初具人形.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答:

(1)受精卵是在
 
中形成的,通过
 
进入子宫,胚胎发育的最终场所是
 
.胚胎发育到第
 
周,外貌才有点像人.
(2)由胚胎的部分组织与子宫壁共同构成的结构叫
 

(3)胚胎发育初期所需要的营养来自
 
,胎儿通过
 
 
从母体的血液中吸收
 
 
,同时将代谢废物排到母体血液中.
(4)图中的胎儿当其发育成熟后就从母体中产出来,该过程叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关被子植物的叙述中,错误的是(  )
A、果实由果皮和种子构成
B、果皮可以保护种子免受外界环境的危害
C、只有根、茎、叶的分化
D、在地球上分布广泛,种类繁多

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