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如图为鲫鱼外形图,请据图回答:
(1)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用
 
呼吸.
(2)鲫鱼的体表有
 
覆盖.
(3)鲫鱼身体两侧大多有[2]
 
,能
 

(4)鲫鱼的运动方式是
 
,这种运动方式主要依靠图中[1][3][4]所示的
 
完成的.
(5)鲫鱼的身体呈        型;用手摸鲫鱼的体表感觉到黏滑,以上这些特点的作用  是
 

(6)我国有丰富的鱼类资源,请在下列横线上分别填出你已知的鱼类
海洋鱼:
 
,淡水鱼:
 
 
 (7)将红墨水滴在金鱼口的前部,红墨水从鱼
 
 流出.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼类的结构特点与水生生活相适应,如用鳃呼吸,鳍游泳、侧线能感知水流和测定方向等.
解答:解:(1)鱼儿离不开水,这是因为它们用鳃在水中吸收溶解在水中的氧气;
(2)鲤鱼的体表有鳞片覆盖,具有保护作用;
(3)侧线能感知水流和测定方向,所以鲤鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能顺利避开礁石;
(4)鲫鱼的运动方式是游泳,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力;
(5)鱼的体形成流线型形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;
(6)我国有丰富的鱼类资源,海洋鱼:带鱼;淡水鱼:鲫鱼;
(7)鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,由于里面含有大量的毛细血管,当水由口进入,由鳃盖后缘流出用吸管吸取一些红墨水,再把红墨水慢慢滴在鱼口的前方,可以看到红墨水流动的方向是:从口流入,再由鳃盖后缘流出.
故答案为:(1)鳃;
(2)鳞片;
(3)侧线;感知水流和测定方向;
(4)游泳;鳍;
(5)流线型;减少水的阻力;
(6)带鱼;鲫鱼;
(7)鳃盖后缘.
点评:知道鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在中小学生中,近视现象相当普遍,专家认为,除遗传因素外,近视主要与用眼时间过长、读写姿势不正确、光线不适宜等环境因素有关.
(1)近视眼的眼球前后径过
 
,或者晶状体的曲度过大,远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像,落在
 
,近视眼可以配戴
 
透镜矫正.
(2)人的眼球有的是黑色、有的是蓝色,与人的眼色有关的结构是
 

(3)交通信号,主要靠视觉来感知,在视觉形成过程中,能将外界刺激转化为神经冲动的结构是
 
.不闯红灯,是安全行驶的保障之一,在路口遇到红灯,立即停止前行,这是一种
 
反射,完成该发射活动的结构基础是
 
,视神经属于该结构中的
 
(“传入”还是“传出”)神经.
(4)据调查统计,中小学生近视发生率与年级升高成正比,预防近视,爱护眼睛要从小做起,从养成良好的用眼习惯做起.你知道预防近视有哪些具体措施
 
.(答出两点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟的外形呈
 
形,可以减少飞行时空气的阻力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些鸟类不具有孵卵和育雏的行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

学习行为适应环境变化的能力强,是一种更高级的动物行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

欧阳同学是一位生物学爱好者,他根据学过的生物学知识,设计了如下实验:
取同等规格的玻璃缸4个,分别标号1、2、3、4;向每只玻璃缸中加入清水2L,放入生长状况相似的小鱼5条.实验条件设置如下表,请据此回答问题:
实验组别 1号缸 2号缸 3号缸 4号缸
装置条件 光照,25℃
橡胶塞塞紧
一颗水草
光照,25℃
橡胶塞塞紧
少量泥沙
一颗水草
光照,25℃
橡胶塞塞紧
少量泥沙
一颗水草
黑暗,25℃
橡胶塞塞紧
(1)该同学的设计意图是探究不同生活条件对小鱼生活的影响,实验中需要观察和记录的实验现象应当是
 

(2)要证明“水草对小鱼生活是否有影响”,在实验设计上只选用
 
 
号缸(填玻璃缸序号)作对照实验即可.通过3号缸和4号缸的比较,可说明生态系统中的最终能量来源是
 

(3)3号瓶和4号瓶加入少量泥沙有两个目的,一是因为泥沙中含有多种
 
,可供水草吸收和利用;二是因为泥沙中含有
 
,能参与鱼缸生态系统的物质循环,维持生态系统的稳定.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类体表被覆
 
,前肢变成
 
,身体一般呈
 
,体内有
 
,适于飞行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为呼吸系统组成和肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.请据图回答
(1)人体呼吸的主要器官是图(一)中的[
 
]
 

(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由单层扁平细胞构成的,这利于进行
 

(3)图(二)中血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,成分变化是
 
气体含量增加了

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科目:初中生物 来源: 题型:

胎儿产出通道与母体进行物质交换的结构分别是如图中的(  )
A、②①B、④③C、④①D、③②

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