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不同的叶有不同的着生方式,但无论什么植物,其相邻的两片叶总是不重叠的,而形成镶嵌式的排列,这是植物对

A.蒸腾作用的适应 C.运输的适应

C.光合作用的适应 D.呼吸作用的适应

 

C

【解析】

试题分析:叶镶嵌:叶在茎上的排列,不论是哪一种叶序,相邻两节的叶,总是不相重叠而成镶嵌状态.这种同一枝上的叶,以镶嵌状态的排列方式而不重叠的现象,称为叶镶嵌.叶镶嵌现象是植物对光合作用的适应,意义就是这种排列方式可以吸收更多的阳光,能帮助植物更好的进行光合作用.

考点:此题考查的知识点是生物对环境的适应

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(12)(解析版) 题型:选择题

我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝,此时茧内的家蚕发育到哪一阶段

A. B.幼虫 C. D.成虫

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(10)(解析版) 题型:探究题

某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:

取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号。

将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。

把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。

花盆编号

培养条件

1号

室温(20?C),光照充足,适量浇水

2号

室温(20?C),黑暗中,适量浇水

3号

室温(0?C),光照充足,适量浇水

4号

室温(20?C),光照较暗,适量浇水

5号

室温(20?C),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死

6号

室温(20?C),光照较暗,不浇水

(1)该实验探究 非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响,_______是这组实验的变量。

(2)马铃薯的这种繁殖方式属于__________。

(3)5号花盆中的马铃薯最终会 ,原因是___________

(4)你认为该实验设计 (选填是或否)存在缺陷,理由是:

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(10)(解析版) 题型:选择题

科学兴趣小组设计了如图实验装置.分别用相同强度、不同颜色的光来照射,玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响).表中所示的是相同时间内排出的水滴数.该小组研究的问题是

A.不同颜色的光对植物呼吸作用的影响

B.不同颜色的光对植物光合作用的影响

C.不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响

D.不同颜色的光对植物水分吸收的影响

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试模拟生物试卷(10)(解析版) 题型:选择题

据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜

A.增强了植物的光合作用 B.增强了植物的蒸腾作用

C.减弱了植物的蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试中考模拟生物卷(解析版) 题型:综合题

图表示某种树叶的外形图,图中分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:(10分)

(1)若此图为光合作用示意图:

①是________,②是________,

③是________,④是________。

(2)若此图为呼吸作用示意图:

①是________,

②是________。

其表达式为

(3)若此图为蒸腾作用示意图:则图中数字②所指的物质是____________。

(4)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有______种,晚进行的有___种。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试中考模拟生物卷(解析版) 题型:选择题

多指(如六指)是由显性基因控制的。如果一方是多指,另一方正常,他们的子女是( )

A.都患多指或一半患多指 B.一半多指,一半正常

C.全部多指 D.全部正常

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中学业水平考试中考模拟生物卷(解析版) 题型:选择题

影响鸟类胚胎发育的外界因素主要是( )

A.空气 B.温度 C.阳光 D.水

 

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科目:初中生物 来源:2014届福建福州江南水都中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

是鸟卵的结构图,请据图回答

⑴图中的①是指_________,具有保护作用。

⑵图中的⑤是指_________,里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。

⑶图中的⑥是指_________,它能为胚胎发育提供所必需的_________

 

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