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    夜间，卧室里不要放很多花卉，原因是（　　）
    A、植物光合作用吸收氧
    B、植物呼吸作用释放二氧化碳
    C、植物蒸腾作用散发水
    D、植物呼吸作用放出氧
    考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系
    专题：
    分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳．
    解答：解：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．
    故选B．
    点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大象比一粒花生大多了，但花生的细胞结构却比大象的细胞结构多了（　　）
    A、细胞膜B、细胞壁
    C、细胞质D、细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大自然是神奇的，有一种生物，身体简单到只有一个细胞，你能从下面生物中找到它们吗？（　　）
    A、水螅B、草履虫C、蚯蚓D、蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是大肠．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为光合作用示意图，请据图回答：

    （1）图中A是
     
    ，它是光合作用的原料之一．
    （2）生物圈中的生物生存所需要的氧气来自于绿色植物的光合作用，图中
     
    代表氧气．
    （3）光合作用进行的场所是
     
    ．
    （4）
     
    是光合作用必不可少的条件．
    （5）判断：C是水，D是有机物，它们均是光合作用的产物．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说“人往高处走，水往低处流”，但植物体内的水却可以“由低向高处走”，这个动力来自于植物的（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、吸收作用D、蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “春种一粒粟，秋收万颗子”描写了种子植物的繁殖，种子中发育成新植物体的幼小生命是（　　）
    A、胚芽B、胚根C、胚D、胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    构成植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→植物体
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中的设计实验的是（　　）
    A、将实验结果告诉他人并进行比较
    B、蚂蚁爱吃什么样的食物呢
    C、在培养皿的两端放少许面粉和少许糖
    D、蚂蚁可能爱吃甜的食物

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