2012年4月,某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况,调查结果如下表。请回答下列问题:
调查人数 患病人数 季节
春季 夏季 秋季 冬季
男生 52 16 8 1 25
女生 48 14 5 2 16
总人数 100 30 13 3 41
(1)分析表中数据,你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律?
(2)流感高发季节,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于( )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群
(3)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后,体内可产生相应的 ,从而提高人体的抵抗力。
(4)为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于 药(填“处方”或“非处方”)。
(1)春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节(必须说明哪两个季节发病率高或者哪两个季节发病率低,回答不全者不计分)
(2)B
(3)抗体
(4)非处方
【解析】
试题分析:(1)分析表中数据,去年该校八年级学生流感发病规律是:春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节.
(2)传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来,传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群,预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.流感属于呼吸道传染病,其传播途径是空气和飞沫,对教室进行消毒属于切断传播途径.
(3)杀死或减毒的病原体制成的疫苗属于抗原,刺激人体的淋巴细胞产生抗体,从而提高人体的抵抗力.
(4)板蓝根是一种中药材,具有清热解毒的作用;流感是一种病毒性感冒,从板蓝根冲剂的说明书来看,该药对流感有作用;其包装上印有“OTC”字样,因此该药品属于非处方药.
考点:本题考查传染病流行的基本环节和预防以及分析问题的能力.常用药物的名称和作用。
科目:初中生物 来源:2015届陕西省岐山县八年级第二学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各对性状中,属于相对性状的是
A.豌豆的黄粒和圆粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎
C.果蝇的红眼和白眼 D.狗的长毛和卷毛
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科目:初中生物 来源:2015届辽宁凌海石山中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是豌豆花色的遗传图解,请据图分析回答问题。
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(1)豌豆的紫花和白花在遗传学上称为 。
(2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出 是隐性性状。
(3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则亲代紫花的基因组成是 ,后代白花的基因组成是 。
(4)豌豆体细胞中的染色体是 存在的,形成生殖细胞时,染色体的数目要 。
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科目:初中生物 来源:2015届辽宁凌海石山中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,有关该图解的叙述正确的是( )
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A.染色体上的A、B分别表示两个显性性状
B.如果B来自父方,则b来自母方
C.该个体既可表现B的性状,也可表现b的性状
D.基因a和b控制的性状不能在后代中表现
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科目:初中生物 来源:2015届辽宁凌海石山中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示基因、DNA、染色体、细胞核的关系,图中1、2、3、4依次表示( )
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A.基因、DNA、染色体、细胞核
B.DNA、基因、细胞核、染色体
C.细胞核、染色体、DNA、基因
D.染色体、细胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 来源:2015届贵州锦屏县铜鼓中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
竹子地下有许多分节的竹鞭,节上的芽形成竹笋,进而长成新竹子。这种生殖方式为( )
A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖
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科目:初中生物 来源:2015届贵州锦屏县铜鼓中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
把萝卜条放入浓盐水中将会发生的变化是( )
A.细胞吸水,萝卜条变硬
B.细胞吸水,萝卜条变软
C.细胞失水,萝卜条变硬
D.细胞失水,萝卜条变软
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科目:初中生物 来源:2015届贵州锦屏县铜鼓中学初二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是( )
A.鼻毛能阻挡灰尘
B.鼻黏膜能温暖吸入的空气
C.鼻腔与多种管腔相通
D.黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润
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科目:初中生物 来源:2015届贵州岑松中学初二下生物进化单元测试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
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⑴图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 。颈的长、短性状的差异是由于 改变而引起的。所以这些颈的长短是可以 的。
⑵图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时, 的个体容易生存下来。那么,对长颈鹿的生存来说,长颈的变异就是 ,短颈的变异是 。
⑶图③说明 个体能生存下来,并繁殖后代, 的个体被淘汰掉。
⑷从长颈鹿的进化过程看,长颈鹿的变异的方向是 的。
⑸自然界中的生物,通过激烈的 ,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 。
⑹自然选择决定着生物进化的方向。在自然选择的作用下,生物朝着 方向逐渐进化,自然选择的最终结果就是形成 。
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