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    在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，三者的关系可用如图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三者生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多，请回答：

    （1）写出图中各字母所表示的是哪一种生物：

    A________　　C________。

    （2）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会逐渐明显增多的生物是标号________

    答案：青蛙,水稻;B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?娄底）在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，三者的关系可用右图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三者生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多，请回答：
    （1）写出图中各字母所表示的是哪一种生物：
    A
    青蛙
    青蛙
    C
    水稻
    水稻
    ．
    （2）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会逐渐明显增多的生物是标号
    B
    B
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?长春）在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，三者的关系可用如图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三类生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多，请回答：
    （1）图中各字母所表示的是哪一种生物？A
    青蛙
    青蛙
    ，B
    昆虫
    昆虫
    ，C
    水稻
    水稻
    ．
    （2）如果大量捕杀青蛙，在一定时期内该生态系统中数量会逐渐增多的生物是
    昆虫（或B）
    昆虫（或B）
    ．
    （3）青蛙捕食昆虫的行为属于
    先天性为
    先天性为
    ．（填先天性行为或学习行为）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：
    （1）写出图中各字母所表示的生物：A
    青蛙
    青蛙
    ；B
    昆虫
    昆虫
    ；C
    水稻
    水稻
    ．
    （2）该生态系统中，生产者是
    水稻
    水稻
    ，消费者是
    昆虫和青蛙
    昆虫和青蛙
    ．
    （3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是
    昆虫
    昆虫
    ，明显减少的生物是
    水稻
    水稻
    ，说明生态系统具有一定
    自我调节
    自我调节
    的能力．此时各种生物的数量、种类保持在相对稳定的水平，这种现象称为
    生态平衡
    生态平衡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：
    （1）写出图中各字母所表示的生物：A
    青蛙
    青蛙
    ；B
    昆虫
    昆虫
    ；C
    水稻
    水稻
    ．
    （2）该生态系统中，生产者是
    水稻
    水稻
    ，消费者是
    青蛙、昆虫
    青蛙、昆虫
    ．
    （3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是
    昆虫
    昆虫
    ，明显减少的生物是
    水稻
    水稻
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：
    （1）写出图中各字母所表示的生物：A
    青蛙
    青蛙
    ；B
    昆虫
    昆虫
    ；C
    水稻
    水稻
    ．
    （2）该生态系统中，生产者是
    水稻
    水稻
    ，消费者是
    青蛙和昆虫
    青蛙和昆虫
    ．
    （3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是
    昆虫
    昆虫
    ，明显减少的生物是
    水稻
    水稻
    ．
    （4）你能写出这条食物链吗？
    水稻→昆虫→青蛙
    水稻→昆虫→青蛙
    ．

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