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    分析填表，请将下列各动物按要求填入下表中
    ①鲤鱼 ②泥鳅 ③兔 ④青蛙 ⑤扬子鳄 ⑥蟾蜍 ⑦大雁 ⑧蝙蝠 ⑨燕子 ⑩海龟
    鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲
     
     
     
     
     
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物．
    解答：解：题中①鲤鱼②泥鳅属于鸟类、④青蛙⑥蟾蜍属于两栖类、⑤扬子鳄⑩海龟属于爬行类、⑦大雁⑨燕子属于鸟类，③兔⑧蝙蝠属于哺乳类．
    鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲
    ①鲤鱼②泥鳅④青蛙⑥蟾蜍⑤扬子鳄⑩海龟 ⑦大雁⑨燕子③兔⑧蝙蝠
    点评：回答此题的关键是要明确动物的分类以及各动物的特征．
    练习册系列答案
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    D、39条、39条、39条

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    将器官与相对应的功能连起来．

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    我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌．假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染较多细菌，影响身体健康．甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验．如图所示：

    （1）你认为
     
    同学设计合理，理由是
     
    ．
    （2）在做这一步以前，他们应该完成了哪些工作？
     
    ．
    （3）乙同学设计了“洗手后指印”，在这里起
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答：
    一人用洗耳球向甲试管内打气，另一人同时用嘴向乙试管吹气，一段时间后，乙瓶中澄清的石灰水明显变
     
    ，这里甲瓶的作用是
     
    ，通过实验证明了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学校科技小组为了检验某洗手液是否能持久抑制细菌的生长，设计了以下的实验方案．
    ①用牛肉汁和琼脂煮沸后制成培养基．
    ②用无菌棉棒擦取用该洗手液洗过手的小朋友的手心，然后在培养基上轻轻涂抹．
    ③将培养基灭菌后恒温下培养．
    ④计数培养基上的菌落数．
    仔细分析后回答问题：
    （1）在该方案中，步骤（2）相当于培养方法中的
     
    ．
    （2）该方案是否存在问题？若存在问题，请找出来并更正．
     
    ．
    （3）能否能过一次探究实验的结果得出科学、真实的结论？为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    传染病只有传染性没有流行性．
     
    ．（判断对错）

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