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实验过程中,若实验假设与实验结果出现矛盾,下列相关做法错误的是(  )
A、修改实验假设
B、修改实验数据
C、反复进行实验
D、进一步查找相关资料
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面切入.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.
因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.
综上所述,当实验的结果与假设出现矛盾时,修改实验数据的说法是错误的.
故选:B
点评:探究实验的考查方式多样,对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图:
(1)图中②是
 

(2)液体③是
 
,液体④是
 
,两液体的区别是液体④不含
 

(3)在某病人的尿液化验结果中,发现了较多的红细胞.如果是肾有疾病,你认为可能是图中标号
 
出现了病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

法国著名学者巴斯德所进行的“鹅颈烧瓶”试验结果表明(  )
A、微生物可以自然发生
B、拉长的“S”形的瓶颈不能够阻止生命自然发生
C、打断瓶颈的瓶子里的微生物生长是因为空气中的微生物进入到了烧瓶中
D、只要与空气接触就能产生生命

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物通过蒸腾作用能降低温度和增大空气湿度,进而调节气候.这一现象体现了生物与环境的哪一种关系(  )
A、生物能影响一定的环境
B、生物不能适应环境
C、生物对环境的刺激能做出反应
D、环境能影响生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在某些山区,能见到经过很长时间也不发育成青蛙的大蝌蚪.根据这一现象判断,这个地区人们易患(  )
A、地方性甲状腺肿B、侏儒症
C、糖尿病D、“甲亢”

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了保证教室内空气清新,下列做法错误的是(  )
A、保持室内空气流通
B、绿化周围环境
C、打扫教室卫生
D、关窗防止灰尘进入

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科目:初中生物 来源: 题型:

在以下几种职业的人群中,容易得呼吸道疾病的是(  )
A、园林工人B、马路交警
C、售货员D、司机

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中的生物彼此之间相互影响,下列选项中能体现同种生物之间互助、互争关系的是(  )
A、梅花鹿的求偶争斗
B、狮子捕食斑马
C、海葵附着在蟹壳上生活
D、企鹅间的相互喂食

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科目:初中生物 来源: 题型:

栽种在盐碱地上的植物容易发生萎蔫,不易成活,主要原因是(  )
A、根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度,细胞吸水
B、根毛细胞液浓度等于土壤溶液的浓度
C、根毛细胞液浓度小于土壤溶液的浓度,细胞失水
D、与根毛细胞液浓度、土壤溶液的浓度无关

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