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以人为例,细胞
分化
分化
形成组织,组织进一步形成
器官
器官
,器官构成
系统
系统
人体
人体
分析:人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体,认真区分每一个结构层次作答.
解答:解:细胞是除病毒以外,生物体结构和功能的最小单位.组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的.人的心脏就是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官.
故答案为:分化;器官;系统;人体
点评:只有理解并掌握细胞、组织、器官、系统的概念,才能正确区分它们.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?泰安模拟)下面为被子植物的生殖过程示意图,请分析回答:

(1)在被子植物的生殖过程中,将来发育成果实的结构是[1]
子房
子房
.受精卵经过细胞的分裂和
分化
分化
,发育成5.新一代植株的茎和叶是由5中的
胚芽
胚芽
发育而来.
(2)与组织培养生殖技术不同,上图显示的被子植物的生殖方式属于
有性
有性
生殖.
(3)假设上图表示豌豆的生殖过程,已知豌豆的圆粒种子和皱粒种子是一对相对性状,控制圆粒种子的基因(A)相对于控制皱粒种子的基因(a)是显性,若将圆粒种子植株(Aa)在其花未开前去掉全部雄蕊,再授以皱粒种子植株的花粉,则其形成的果实中胚的基因型为
Aa或aa
Aa或aa
.上述基因在豌豆亲子代传递的“桥梁”是[4]
精子
精子
或[3]
卵细胞
卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图甲①→④表示了变形虫细胞的某种生理过程,乙是再生能力较强的单细胞生物喇叭虫.则下列描述正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

小树能够长成大树,蝌蚪能够长成青蛙,这些现象从细胞的角度看,主要与细胞的
分裂
分裂
分化
分化
有关系.细菌以分裂分式生产新的个体,1个变2个,2个变4个,假如细菌30秒分裂一次,3分钟后,共有细菌
64(26
64(26
个.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体的结构和功能基本单位.生物圈中的生物大多是由多细胞构成的,但也有只由一个细胞构成的.根据你所学的细胞学知识解答下列问题:
(1)右图是有关生物细胞生活史的概括.
①假若ABC代表人体发育过程的起始阶段,则A细胞是
受精卵
受精卵
;进行[1、2]过程时,先是细胞的
细胞核
细胞核
分裂.
②[3]所示的变化在生物学上称为
细胞的分化
细胞的分化
,其结果是形成了不同的组织.请任意例举构成人体的一种组织
上皮组织
上皮组织

③在人体内,若C细胞受到化学致癌物、放射线、病毒等的影响,就不能正常完成
细胞的分化
细胞的分化
,而变成“脱缰之马”,危及人体生命和健康
(2)草履虫是一种对人类有益的单细胞生物,对污水净化有一定的作用.右图是草履虫的结构示意图.
①在草履虫的身体中,相当于细胞膜的结构是[
2
2
]
表膜
表膜
,其功能是
呼吸
呼吸

②在草履虫的生活中,食物的消化是在[
4
4
]
食物泡
食物泡
中进行的;不能消化的食物残渣从[
5
5
]
胞肛
胞肛
排出.
③在生活中,烤制松软可口的面包离不开的单细胞生物是
酵母菌
酵母菌

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