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    下列因素对我国植被资源破坏性最大的是（　　）
    ①自然灾害②过度利用③水土流失④毁林开荒⑤生态失调⑥乱砍滥伐．
    A、②④⑥B、①③⑤
    C、③④⑤D、①②③
    考点：威胁生物多样性的原因
    专题：
    分析：对我国植被资源破坏性最大的是人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用、采集薪材、过度放牧、环境污染等．
    解答：解：①自然灾害会造成植被资源破坏，但是会在一定时间内恢复，不是破坏性最大的，①错误；
    ②过度利用会使植被彻底死亡，属于破坏性最大的因素，②正确；
    ③水土流失会对植被造成一定影响，一段时间后会恢复，③错误；
    ④毁林开荒会对植被造成毁灭性破坏，属于破坏性最大的因素，④正确；
    ⑤生态失调在短时间内会影响植被，但是会恢复，⑤错误；
    ⑥乱砍滥伐对植被的波坏是最大的，属于破坏性最大的因素，⑥正确；
    正确答案是②④⑥
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是熟知破坏植被的行为．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于哺乳动物运动系统的叙述，不正确的是（　　）
    A、哺乳动物的运动系统由骨、关节和骨骼组成
    B、一块骨骼肌一般包括中央的肌腱和两间的肌腹两部分
    C、关节指骨与骨之间的连接部位
    D、关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图示叶片在阳光下进行的生理活动，A、B、C均表示物质，请据图回答问题：
    （1）若此过程表示叶片的光合作用，则进行此过程的场所是
     
    叶片细胞内的
     
    ，A表示
     
    ．光合作用的实质是完成了物质和
     
    的转化．
    （2）若此过程表示叶片的呼吸作用，则A表示
     
    ．
    （3）若C表示水，则表示该叶片正在进行
     
    作用．
    （4）绿色植物通过以上（1）、（2）所述的两个生理过程维持生物圈中的
     
    平衡．
    （5）2010年，云南等西南五省大旱．专家建议上述地区大面积植树造林，预
    计森林覆盖率提高以后，该地区的空气湿度将会
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在圆内同学们开展了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜和种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同），请分析回答问题：
     温室 A BC D
     二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1%
     温度 20℃ 20℃ 30℃ 30℃
     培养液 土壤浸出液土壤浸出液  土壤浸出液蒸馏水 
    （1）通过“探究种子萌发的外部条件”这个活动，我们知道在保存萝卜等植物的种子时，应该将种子放在
     
    的环境中．
    （2）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是
     
    ．
    （3）栽培一段时间后，萝卜长势最差的是
     
    温度．
    （4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择
     
    温室进行对照实验：若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？并说明理由
     

    （5）若选C和D进行对照实验，探究的问题是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    灭杀蝗虫最适宜的阶段是（　　）
    A、虫卵B、跳蝻C、成虫D、蛹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从动物行为获得的途径来看，动物行为大致可分为两类．动物的先天性行为是指动物体内
     
    所决定的行为．动物的学习行为是指在
     
    的基础上，通过
     
    的作用，由
     
    和
     
    而获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    参照狼与兔的牙齿（如图），回答问题．
    （1）图甲是
     
    的牙齿，图乙是
     
    的牙齿，两者的区别是
     
    ，这说明它们
     

    （2）当你在吃苹果时，你用
     
    齿咬下第一块，可见它的作用是
     
    ；当你在吃鸡腿时，你用
     
    齿咬下肉，可见它的作用是
     
    ；咬下的肉或苹果在口中被
     
    齿咬啐，可见它的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　）
    A、甲组有光、乙组无光
    B、甲组有光、乙组无水
    C、甲组干燥、乙组湿润
    D、甲组有空气、乙组无空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中叶片滴加碘液后，不变蓝的是（　　）
    A、a处、b处
    B、a处、c处
    C、b处、c处
    D、a处、b处和c处都不变

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