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4.如表各选项间的关系符合图中所示的关系的是(  )
选项
A消化系统消化道肝脏
B生殖系统男性生殖系统前列腺
C呼吸系统呼吸道
D营养物质有机物无机盐
A.AB.BC.CD.D

分析 图示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间的关系应为:Ⅰ包含Ⅱ,Ⅱ包含Ⅲ,Ⅲ的范围最小.Ⅰ的范围最大.审题时要注意.

解答 解:A、肝脏属于消化腺,不属于消化道,A不符合题意;
B、生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统,前列腺属于男性生殖系统,B符合题意;
C、呼吸道和肺是并列关系,C不符合题意;
D、有机物和无机盐是并列关系,D不符合题意;
故选:B

点评 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ间是包含的关系,注意审题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.以下关于人类进化的叙述,错误的是(  )
A.古人类用火烤熟食物,改善了身体的营养
B.古人类的化石是研究人类起源的直接证据
C.现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
D.森林消失与森林古猿向直立行走方向发展没有关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.各类食品的贮存都要考虑其保存方法,食品保存的原理是(  )
A.把食品密封就行了
B.把食品煮熟、高温消毒就可以了
C.抑制食品内细菌和真菌的生长繁殖就可以了
D.把食品放到冰箱内就可以

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.幼年垂体和甲状腺分泌激素不足所患疾病分别是(  )
A.巨人症、甲亢B.侏儒症、呆小症C.呆小症、侏儒症D.侏儒症、大脖子病

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.经常吃海带、紫菜,对人体健康十分有益,其原因是可以预防(  )
A.脚气病B.佝偻病C.贫血D.地方性甲状腺肿

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.材料一:隋唐时期,我国医学家孙思邈在一个地区发现:当地的穷人中,有很多人皮肤粗糙、干燥患有“雀目”,孙思邈称之为“穷病”.而当地的富人中,有很多人患有神经炎病,这种病人一般食欲不振,消化不良,孙思邈称之为“富病”.孙思邈后来通过食物疗法,治好了“穷病”和“富病”.
材料二 1947年,葡萄牙航海家达•伽马,在经过好望角去印度的航行中,同船的160名水手就有100人被坏血病夺去生命.但后来船员们知道吃一些水果或蔬菜,哪怕是野果或野菜就可以来治疗这种疾病.
(1)材料一中“穷病”主要是缺乏维生素A引起的,你能推测出“雀目”是什么病?夜盲症.“富病”主要是缺乏维生素B1引起的.
(2)材料二中可以看出,水果或蔬菜里含有维生素C,可以防治坏血病.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验,请回答以下问题:
    试管编号    1    2    3
  馒头碎屑或块  碎屑适重  碎屑适量    馒头块适量
    唾液有无    2mL唾液      A    2mL唾液
    是否搅拌    充分搅拌    充分搅拌    不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应该加入2mL清水.
(2)在本探究实验中,一共可以形成2组对照,1号试管起对照作用.
(3)实验结果是1号试管不变蓝,其它试管内不变蓝,试管内不变蓝的原因是在适宜的条件下馒头里的淀粉被分解成麦芽糖.
(4)为了证明“牙的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有帮助作用,应选用1号和3号试管进行对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.科研人员研究“重金属铜对空心菜生长的影响”,设计如下实验:
①将等量土壤装入同样大小的塑料盆中,并分组;
②向各组分别施加等量的清水(对照组)和不同浓度的铜溶液,浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg.
②实验中每组均设置3盆重复.
③将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中,每盆10株,都在自然光照条件下培养,定时定量浇清水,保证灌溉水不外流.空心菜成熟时,测量干重代表空心菜生长状况.研究结果如图:
(1)本实验的变量是铜溶液浓度.
(2)每组均设置3盆重复的目的是避免实验的偶然性.
(3)分析实验结果,AB段实验组空心菜干重与对照组相比变化不大;BC段随着铜浓度的升高,各实验组空心菜干重逐渐减少.
(4)通过数据分析.本实验结论是重金属铜对空心菜生长有影响(随铜浓度升高,危害越大).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是细菌结构示意图,请根据图回答:
(1)从图中我们可以看出,该细菌和植物细胞相比,都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构.
(2)细菌与动植物细胞的主要区别是,虽有①DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.这样的生物称为原核生物.
(3)图中④是荚膜,对细菌起保护作用.
(4)细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物来生活,并把有机物分解成简单的无机物,他们是生态系统中的分解者.
(5)图中⑥是鞭毛,能够使细菌在液体中游动.
(6)细菌是靠分裂进行生殖的.

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